数字化转型下初中语文个性化作业设计的策略研究

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作业为师生提供双向反馈的通道：教师通过分析学生的作业，发现他们在学习中的优势与不足，从而及时调整教学策略；学生根据作业反馈，反思并改进学习方法。在数字化转型背景下，初中语文教师基于学情判断，为学生设计分层且适配的个性化作业，有效促进学生语言运用、审美创造等语文核心素养的发展，为深入开展学科探究活动奠定基础。（剩余4424字）

试读结束

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