幼儿园融合教育背景下发育退缓儿童的个案干预与策略研究

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一、研究背景及意义

（一）背景

在国家政策层面，党的二十大报告提出，办好人民满意的教育，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展。同时，《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，重视有特殊需要的幼儿。

在幼儿园层面，近几年，我园的发育迟缓儿童日益增多，部分有确诊的障碍类型的儿童也伴有发育迟缓的情况。（剩余4150字）

试读结束

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