教书育人 润物无声

——探究小学英语教学中德育的融合策略

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）要求教师把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，把握英语课程的育人价值，引导学生通过英语学习逐步树立正确的世界观、人生观和价值观[1]。但在部分英语课堂中，德育没有得到充分落实。具体表现为三个方面：一是教师对学科育人目标把握不到位，仅重视知识的教授，而忽视道德品质的培养；二是教师缺乏落实学科育人的策略，只有生硬的说教，导致育人效果不理想；三是教师将英语知识教学和育人割裂开来，导致教学缺乏合理性和科学性。（剩余4314字）