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【基金项目】本文系2022年度南宁市中等职业教育教学改革研究项目(专项课题)一般项目(B类)(2022秋506号)“县域职校‘三阶段四主体五平台’劳动教育模式的实践与研究”(课题编号:2022B47)的研究成果之一。
县域中等职业学校(以下简称“县域中职”)专业教育与劳动教育融合具有重要的现实意义,但从当前融合情况来看,部分县域中职仍存在一定的困难。(剩余4024字)
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县域中等职业学校幼儿保育专业教育与劳动教育的融合探究
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