新课标背景下的高中音乐鉴赏教学研究

——以《花儿为什么这样红》的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在传统的教学模式下，教师往往采用“填鸭式”教学方法开展音乐鉴赏教学，忽视学生的主体性和情感体验。教师仅仅是浅尝辄止地分析歌曲，未能深入挖掘其艺术魅力与文化价值，这限制了学生审美鉴赏力的发展，也违背了音乐教育的初衷。《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）明确指出，高中音乐教学的落脚点在于培养学生的审美感知、艺术表现、文化理解能力，优化高中音乐鉴赏教学则是达成此目标的关键举措。（剩余4585字）

试读结束

目录
monitor