新课改下高中化学项目式学习模式的构建

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“新课改背景下高中化学项目式学习案例的开发与实施研究”（课题立项号：GS［2024］GHB1198）的研究成果。

在新课改背景下，化学教师应着重在以下几个方面进行调整：其一，在教学内容上，减少需要学生死记硬背的学习任务，增加探究实验与实际操作活动，指导学生在实践中学习；其二，在教学思路上，更加注重激发学生学习主动性，激励学生独立思考、探索问题，培养其自主分析问题和解决问题的能力；其三，在教学方法上，注重引导学生综合运用学科知识，培养其创新意识和实际操作能力；其四，在评价方式上，从过度关注学生考试成绩转变为注重学生学习过程，及时给出过程性评价，全面评估学生的成长与进步。（剩余4412字）