初中数学跨学科项目式学习的设计研究

——以“优化校园花坛设计”项目为例

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跨学科项目式学习作为一种创新教学范式，能够有效打破学科壁垒，让学生在真实情境中展开探究，实现知识的融合与能力的进阶。数学作为一门基础且应用广泛的学科，在跨学科项目式学习中占据关键地位[1]。“优化校园花坛设计”项目紧密贴合学生的校园生活，将数学与美术、生物等学科有机结合，不仅能帮助学生深化对数学知识的理解与运用，还能全方位培养学生的综合素养，为初中数学跨学科教学开辟新路径。（剩余4476字）

试读结束

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