中国故事在小学英语教学中的应用探究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求学生在了解中外国家优秀文化成果的基础上，发现它们之间的异同之处，建立正确的文化认知，形成跨文化交流意识；增强对中国传统文化的理解和认同，涵养家国情怀，建立文化自信。但是，部分教师深受传统教学理念的影响，忽视中国文化的输入与输出[1]。为改变这种教学现状，教师可以将中国故事应用于英语教学中，有意识地渗透中国文化，进一步激发学生的英语学习兴趣，促使学生在掌握英语知识的同时提高语言技能和用英语讲好中国故事的能力。（剩余4554字）

试读结束

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