核心素养立意下的小学数学教学设计研究

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新课标明确指出，要确立核心素养导向的课程目标，使学生形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。为满足新课标要求，进行核心素养导向的小学数学教学设计，教师应从核心素养形成与发展的过程入手，设计教学框架，构建以学生为主体的探究式教学模式，利用多样化的教学情境，助力学生学习和成长。

一、数学核心素养的内涵

数学眼光、数学思维和数学语言构成了数学核心素养的内涵。（剩余4207字）

试读结束

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