家长

2024年10期

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《家长》，通过它向中小学生家长介绍科学的家教理论及成功的家教经验。主要栏目设置：家长调查、教子有方、家长博客、环球家教、... 展开

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月刊

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教育教学

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让家校社共育落地生根 随着《中华人民共和国家庭教育促进法》和《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的相继颁布实施，家庭教育的重要性日益成为社会共识。在这个新时代，天津教育正迎来前所未有的发展机遇，而家庭、学校和社会的协同共育无疑是教育创新的重要方向。育人是...
从“心”开始，建立良好的亲子关系 在家庭教育中，亲子关系是极其重要的一环，良好的亲子关系需要从“心”开始，而构建良好亲子关系的核心是——“爱”。家长朋友们，您会爱孩子吗？相信大家都会脱口而出：“当然会爱啦！”是啊，谁能不爱自己的孩子呢？但是在孩子眼中，这个答案却未必那么...
家长的生态智慧：环境滋养孩子健康成长 一个充满爱和支持的家庭环境，能够为孩子提供安全感，赋予他们探索世界、培养自信和独立的力量。在家庭这个微观系统中，我们的关爱、家庭成员之间的互动以及家庭氛围，共同构成了孩子成长的基石。孩子，家庭的希望之光，社会的未来之星。他们的笑声是世间最...
巧用心理学效应与孩子同频成长 在教育孩子的过程中，不少70后、80后、90后的家长面对00后、10后的孩子，经常要“斗智斗勇”，弄得“鸡飞狗跳”，总感觉育儿“压力山大”。孩子心里到底在想什么？家长们与其在心里默念一百遍“亲生的”，不如多了解心理学，从心理学视角教育孩子并...

你了解自己的孩子吗 俗话说：知子莫若父，知女莫若母。很多父母都会想当然地认为，自己是了解孩子的。“我自己的孩子，我还不了解吗？”这是家长最喜欢说的一句话。的确，孩子是父母生养的，父母怎么会不了解孩子呢？应当说，天下没有人能比父母更了解自己的孩子了。然而，“察...
我以为的并不是孩子内心所想 作为天津市第六十三中学八年（5）班的学生家长代表，我有幸参加了学校举办的心理健康月特色展示活动。活动形式新颖，内容丰富多彩，有学校音乐社团美妙的音乐演奏、优雅的中国古典舞展示，以及同学们热情洋溢的心理操表演等，彰显着孩子们的青春与活力。在...
沟通的重要性 我是一位家长，是从天津市第六十三中学毕业的，这次受邀参加了母校组织的“双向奔赴的心灵之旅”亲子问卷调查活动，让我有幸重归校园。看到熟悉的校园、熟悉的楼道、熟悉的操场，我仿佛又回到了学生时代，不过身份转变成了学生家长。这次活动让我感到意外与...
做智慧型家长走进孩子的内心世界 常言道：“知子莫若父，知女莫若母。”在人们普遍的认知中，父母一定是世界上最了解孩子的人，可在班级管理和教育教学中我却发现，事实并非如此。作为班主任，我经常需要解决很多亲子之间的问题与矛盾，成为孩子情绪的“排解员”与苦恼的“聆听者”。在这个过...
了解始于理解支持给予力量 你了解自己的孩子吗？相信对这个问题，绝大多数家长都会胸有成竹地回答：“自己的孩子肯定了解。”但是，当问到孩子最好的朋友、不喜欢的老师、感兴趣的活动等具体问题时，不少家长却回答不上来，或者答案不完全、不准确。每位家长都是爱孩子的，他们愿意了...
亲子间架起心灵沟通的桥梁 家长不要和孩子做“最熟悉的陌生人”，而应该架起心灵的桥梁，走进彼此的心里，因为最长情的告白是陪伴，最温暖的守护是理解！在人生的漫漫长路中，孩子会与很多人发生联系和联结，而父母与孩子的关系无疑是最深刻、长久且复杂的纽带之一。我们常常听到“知...
做孩子人生路上的“灯塔” 在孩子的成长过程中，家庭是其最初也是最重要的成长环境。父母作为孩子的第一任老师，其角色之重要，影响之深远，不言而喻。然而，在快节奏、高压力的现代生活中，不少家长因忙于生计，忽略了与孩子之间的沟通，虽然他们都很爱自己的孩子，但是因为没有时间与...

我的“坑娃”妙招 说起孩子的习惯养成，相信大部分家长都头疼过。拖拉、马虎、应付、钻空子、丢三落四……面对这些问题，作为家长的你是怎么应对的呢？在这里，我跟大家分享两件我给女儿“挖坑”的趣事。第一件事是她上一年级的时候，老师要求家长帮忙检查作业（当时还留书面...
孩子初上学 我是一位老师，也是一位家长。2023年秋季，我家大女儿读一年级，正式成为了一名小学生。入学第一天，女儿高高兴兴地背着新书包去学校。放学后我去接她，一路上她滔滔不绝地跟我讲述着在学校发生的趣事。我本来还担心她难以适应小学生活，毕竟在幼儿园里...
儿子是我的读书“搭子” 我躺在床上，手指在手机屏幕上轻轻滑动，目光被手机里一个接一个的新鲜事吸引着，完全停不下来，这是我一天中最惬意的时刻。忽然，一股异样的感觉从背后传来，我假装专注于手机，不动声色地继续划着屏幕，然后猛地转身，抓住了正在我背后伸长脖子偷看手机屏幕...
尊重成长方向让青春期的孩子一路向阳 家长要想孩子成功成才，应该“顺木之天，以致其性”——尊重孩子的天性教育，发现孩子兴趣，激发孩子潜能，因材施教，为其天性成长铺平道路，扫清障碍，让孩子的才智渐渐显露出来。孩子成绩下滑只因一心想学画朋友的孩子绘轩（化名）学习好，聪明伶俐，喜...

小睿的行为矫正之路 一位妈妈通过微信语音向我寻求帮助：二年级上学期，儿子小睿出现了一些状况，突然不想去上学。在和我们百般纠缠过后，我们间断为他请了假，但一直担心他学习跟不上。事实上，他的家庭作业基本不怎么做。这种现象从今年三月持续到六月。面对这种情况，我们很担...
喜欢的特长才是提高学习效率的催化剂 讨厌自己特长的孩子有媒体报道过这样一则新闻：小雨是重庆沙坪坝的一名小学生，为了能上理想的初中，小升初时，爸爸领着她参加了不少学校的面试。但10次面试，10次失败，小雨的表现让爸爸沮丧和失望。就在第11次面试时，小雨凭借自己的二胡特长，以一...
用智慧点亮孩子的写作星空 小学语文写作，如同璀璨的星空，为孩子们提供了一个用文字描绘世界的星空。在这片广阔的星空中，每一个孩子都是小小的“天文学家”，他们用笔墨作望远镜，探寻着“文字宇宙”的奥秘。而家长们便是这些小小天文学家的启蒙导师，引领他们点亮属于自己的写作星空...
教孩子用好数学错题本 相信大部分家长都有这样的体会：很多题目老师明明讲过了，孩子也做过、考过，甚至不止重复过一遍，可是再遇到同样的题目还是做错了。其实，这些错题的背后往往隐藏着学习过程中存在的漏洞，只有及时查漏补缺，才能提升数学学习效率。为了将错题的作用发挥到最...

让沟通成为亲子关系的润滑剂 在家庭教育中，学会沟通、懂得沟通、善于沟通，亲子关系才能成为温暖和治愈一家人的“良方”，家庭才能更和睦、和谐、和美！电影《有你真好》是一个泪点很多的亲情电影。在家庭突然遭遇变故后，母亲苗红被迫卖房还债，其后带着女儿席嘉嘉背井离乡，面对生活...
又是一年开学季 又是一年开学季，我不禁想起儿子第一天上单位托儿所时的情形。那时，两周岁的他路还没走稳，送他到托儿所，我拜托老师后，欲偷偷离去。谁知，他一个踉跄扑倒在我面前，死死抱着我的双腿，号啕大哭……我狠狠心，推开他，头也不回地离去。一连数日都是这样，我...
父亲的食单 林语堂先生说过：人生幸事之一是吃父母做的菜。以此为标准，我就是世界上最幸福的人。小时候我的身体很差，为了让我能够健康地成长，父亲苦练厨艺，买来很多本菜谱用心琢磨。没多久，心灵手巧的父亲就做出了诸多美味佳肴。在我的印象中，只有我不想吃的菜，...

给父亲“挂水” 子女一个小小的行为，老人都会乐呵半天，他们要的其实只是子女给予自己的爱与孝。挂水，全名挂盐水，有的地方叫打点滴、打吊针，医学名叫静脉输液，是一种常规给药方法，药物能够直接进入人体血液循环，见效快。家中有病人，时间长了，不是医生也懂得一些医...
融进生命的拐杖 从我记事开始，拐爷一直住在河边的小茅屋里，过着平淡的日子。寂寞的拐爷很喜欢小孩子，农忙季节，父亲习惯把我留在拐爷那儿，他也很愿意接受父亲交付的这个差事。拐爷吹了一手好笛，吹奏的曲子让人潸然泪下，仿佛倾诉着一段如梦般的缥缈往事。那时的我喜欢...
酒席上的一粒米 董事长在宴席上捡拾饭粒的行为，不经意间触动了女孩的心灵，使其从此有了改变，改掉了父母曾经苦口婆心、绞尽脑汁也没有让她改掉的毛病。有一个七岁的小女孩，挑食得不得了，她的父母想尽了一切办法，真是可怜天下父母心。可问题是，父母付出了这么多心血，...
上好人生第一堂社交课 与人交往，是成长旅途中不可避免的“风景”。当幼儿从家庭温暖的港湾走向幼儿园开始学习生活时，他们开启了成长经历中首次集体生活，与同龄人一起玩耍、学习、交流、分享，感受集体和友谊的美好与快乐。然而，很多儿童的社交经历不是一帆风顺的，一些孩子在家...
做不扫兴家长 周末清晨，我出差提前回到家，推开窗户后猛然发现，临走前满院的鲜花，现在一朵也不见了。包括我最喜欢的红宝石月季，那可是我费了九牛二虎之力才把它养活的。施肥浇水三年，今年终于开了五朵花，还没等我闲下来细细欣赏它的芳容，没想到不翼而飞了。还有爱人...
童年很短，用爱填满 陪伴，就是和孩子一起完成一件件简单又幸福的小事。周末，我陪4岁的儿子在公园里玩耍。他像一只小兔子一样在前面蹦蹦跳跳，蹦着跳着突然停了下来，蹲在路上仔细地看着什么。我走到他身旁，发现他正在专心致志地用软糯的小手轻轻地翻动着三叶草……这时路过...
读写结合让深度阅读真正发生 深度阅读包括理解式阅读与创新式阅读，前者是指孩子能够带着自己的想法进行阅读，并对内容进行归纳总结，生成个性化的思想感受，后者是指能够在阅读基础上对原有内容进行创新思考，两者都是较高层次的阅读状态。在培养孩子阅读习惯的过程中，很多家长都面临...
自行车上的岁月 小时候，我的“启蒙”自行车是爷爷留在家里的那辆“二八大杠”。爷爷在县城上班，只有周末才回家。每天放学后，我总会偷偷地把它推到晒坪上练习。刚开始学车时，我学着大人的模样，在后座绑上一根扁担以防摔车。从基础的推车到尝试骑行，小伙伴在后边为我扶着...
国庆，我家挂国旗 有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”！今年，我们迎来了中华人民共和国成立75周年。我漫步小城街头巷尾，飘扬的五星红旗一面接着一面，红似火焰。瞧，道路两旁，商场、店铺、单位门前，甚至是背街的小巷里，一面面鲜艳的五星红旗迎...

巧妙“引”、灵活“退”、彻底“拓” 在当前教育体系中，小学数学学科不仅是培养学生基础计算技能和逻辑思维的平台，更承载着培育未来创新人才的重任。然而，面对快速变化的社会和经济环境，传统的教学模式难以满足“新课标”对小学生数学思维能力培养的要求。在传统教学模式下，教师的“教”往往...
合作学习模式下提升小学体育教学质量的实施路径 随着素质教育的逐步推进，旨在提高学生的核心素养，促进学生全面发展。体育作为“五育”中的重要组成部分，其育人功能在教育领域逐渐得到重视，并在多方面发挥着积极作用。在新课程改革背景下，体育教师应当树立创新意识，用适切性与多样化的教学模式设计教学...
“5G+专递课堂”视阈下小学体育教学新样态探索 随着教育技术的革新与发展，信息素养已成为教师专业化发展的关键性方向，为教师教学质量的优化发展高效赋能。为了进一步缩小城乡教育差距，让乡村学校的师生都能获得高效率、高质量的课堂体验，很多学校开始探索并建设“5G+专递课堂”，致力于通过远程化的...
“玩转羽球”：SPARK理念下小学羽毛球教学的应用策略 随着我国教育事业发展水平的持续提升，学校的教育理念、方法也在不断创新。但结合当前一些学校的教学情况来看，文化课的教育改革力度相对较大，而体育课的受重视程度不够高，教师仍然局限于传统的教学模式，课堂教学方式较为单一，达不到理想的教学效果，这种...
核心素养下幼儿阳光体育游戏开展路径探究 幼儿时期是个体思维、品格和人格发展的关键时期，也是教育中最为关键的奠基时期，幼儿在这一时期从家长和教师处接收到的引导和锻炼，能够对其未来的成长产生极为深远的影响。核心素养是指幼儿在身心成长过程中需要具备或形成的各项关键能力与基本素养。在当前...
初中数学跨学科项目式学习区域实践探索 在新课程标准的全面实施下，对初中数学教学提出了更高的要求。在初中数学跨学科教学中，教师应当综合各学科中的数学内容与育人目标，优化课程结构，强化学科与学科之间的关联性，将学生作为学习主体，通过开展跨学科项目化教学活动来激发学生的学习兴趣，促进...
“读思达”教学法在小学生数学分析表征能力培养中的应用 在新一轮课程改革视域下，“阅读——思考——表达”三位一体的“读思达”教学模式是一种更加完善和创新的教学方法。教师通过引入“读思达”教学模式，可以促使学生积极地参与学习活动，帮助学生有效阅读数学文本、启发学生深入思考问题、分析问题以及促进学生...
基于核心素养下的初中数学课堂参与策略研究 在传统的初中数学教学中，教师往往只是将数学知识灌输给学生，这种教学方式只会导致学生在学习的过程中处于被动地位，不利于学生综合素质的提高。因此，教师应采取科学有效的教学策略，以此激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提升学生的学科核心素...
小学数学单元整体教学设计的价值及实施策略 “新课改”强调了核心素养的最高培养目标，并为各学科教育改革工作形成新的指向。数学作为小学阶段重要的教育科目，教师在安排教学活动时，应当结合学生的实际学情，灵活调整教学模式，有效突破教材中的重难点，帮助学生建立完整的知识架构，降低数学学习的难...
新课改背景下小学数学高质量作业设计的策略 高质量作业的有效设计与生成，往往可以为学生构筑更有意义的巩固、学习、拓展的新空间，使学生实现思维的发散与递进，在不同的作业活动中实现素质能力的成长。因此，在现代化教育视角下，小学数学教师应积极分析学生的身心发展规律，明确学生的个体需求，围绕...
翻转课堂在小学数学分数教学中的应用与效果分析 随着教育技术的不断进步和教学理念的更新，翻转课堂作为一种创新的教学模式，逐渐成为教育领域的热点。它颠覆了传统的课堂教学顺序，通过将课堂讲授内容移至课前，使得课堂时间能够更多地用于讨论、实践和深度学习，这对于提升学生的学习效率和兴趣具有重要的...

在小学道德与法治课堂教学中应用小组合作学习 随着教育改革的深入，各学科的教学方法和手段也在不断创新和完善，其中小组合作学习作为一种重要的教学策略，在课堂教学中起着至关重要的作用。教师在教学中应用小组合作学习模式，可以充分发挥这一模式的诸多优势，如学生在合作学习中通过互相交流、互相启发...
核心素养背景下初中道德与法治教学研究 在核心素养背景下，初中道德与法治教师在开展课程教学时应当遵循核心素养的核心理念，深刻认识到核心素养在课程教学中的实际价值和作用，并将此教学理念融入教学全过程，从而提高学生的学习效率和学科核心素养。教师还应当遵循初中道德与法治课程教学的基本原...
融合教育背景下幼儿社会情感技能发展的路径探究 在新时代大背景下，学前教育逐渐迈入追求高质量内涵式发展阶段。融合教育的推广与落实，让越来越多的特殊幼儿有了随园就读的机会，实现公平优质的学前教育发展目标。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确要求：“重视有特殊需求的幼儿，尽可能创造条件让幼儿...
从应用、创新到发展 当前，幼儿园绿色教育课程正经历着实践与反思、调整与创新、应用与发展的过程，随着课程方案文本的不断优化和创新，一些教师却失去了参与课程建设的积极性，并且在开展绿色教育课程时缺乏创造性，使原本积极主动的课程建设逐渐演变为以任务为引导的程式化实践...
信息技术与幼儿园科学活动深度融合的实施策略 信息技术集文字、图片、音频、视频等运载信息为一体，将静态、枯燥的内容融入思维空间，形成了极具趣味性、生动性的动态画面，能够为幼儿带来直观的视觉刺激与听觉刺激。幼儿园教师应积极推动信息技术与科学活动的深度融合，以此激活幼儿的学习兴趣与探索欲望...
心理课堂对提升初中生学习动力的探究 学生应该有目的、有计划地开展学习活动，只有在学习动力的驱动下，才能更好地进行自主学习，从而提升个人能力。因此，全面提升初中生的学习动力是当前初中教学的重要任务，同时这也是促进学生不断发展自我、完善自我的重要途径。随着现代教育的不断发展，心理...
小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析 语文教学作为小学教育阶段的重点学科，其教学质量直接影响到学生核心素养的提升。在新课改背景下，小学语文教师也随之积极转变了教育观念，并将情感教育纳入小学语文教学的主要内容之一。在小学语文教学过程中，教师应当增强情感教育意识，挖掘教材中的情感元...
支架理论在小学科学教学中的应用路径探究 随着新课程改革的纵深发展，培养学生的核心素养已然成为科学教学的总目标。在此背景下，教师可以运用探究式教学模式开展教学实践活动，引导学生进行深度探究，充分发挥学生在学习中的主体性，从而提高其自主学习能力。然而，小学阶段的学生思维正处于发展阶段...

核心素养背景下高中生物教学的策略研究 随着新课程改革的深入，对高中生物教学提出了更高的要求，强调了教师教学的重点应从单一的知识传授转变为注重学生核心素养的培养。学生发展核心素养是指学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生...
“双减”背景下小学科学合作学习的有效策略 在“双减”政策的背景下，教师在小学科学教学中应结合学生的学习需求，选择科学有效的教学方法，以减轻学生的学习负担，同时提升他们的科学素养和综合能力，从而实现减负提质的教学效果。合作学习作为一种科学有效的教学方法，不仅能够突出学生在学习中的主体...
面向新课标，提升实践力 地理实践力是初中地理学科的重要素养之一，教师通过培养学生的地理实践力，不仅可以帮助学生加深对理论知识的学习，还有助于提升学生的综合素养。《义务教育地理课程标准（2022年版）》指出：“地理课程要培育的核心素养，主要包括人地协调观、综合思维、...
“双减”政策下小学数学作业优化研究 随着“双减”政策的落实，小学数学作业设计更加注重作业内容与作业形式的多元化、趣味性和高效性。这对教师的教学观念与教学方式有了更高的要求，要求教师在作业设计的过程中，应以学生的个性化需求为主要目标，使作业设计不仅具有巩固学生知识的运用，还应满...
新课标下小学科学单元教学的策略分析 《义务教育科学课程标准（2022版）》中对小学阶段的科学教学设定了更明确的目标，即以科学学科的核心素养为导向，立足学生科学核心素养的养成和发展，循序渐进地落实对学生科学思维、科学精神和科学探究能力的培养，为学生多维度、全方位的成长和发展添砖...
基于新课标小学数学大单元教学设计策略研究 新课程标准下的小学数学大单元教学模式，旨在提高学生的学习兴趣和成就感，通过有趣的寻宝游戏等方式，教导学生以数学的视角、思维和语言来看待、思考和表达问题。要实现这一教学模式的实效性，教师必须关注学生的生理、心理和智力发育基本规律，使每个学生都...
新课标下小学数学课堂教学中师生互动方式的研究 当前全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式越来越难以适应当下的教学发展需求。在各个阶段的学科教学中，教师都在尝试着用新颖的教学方式开展教学。师生互动是指课堂上教师和学生双方的互动和影响，这既包括师生在语言、行为上的互动作...
“新课标”下小学语文大单元教学问题与对策分析 大单元教学是指从单元整体的视角入手，以单元主题为依托，重新整合教学资源，充分利用教学资源中的知识、蕴含的能力和情感态度等因素，对学生进行启发和引导，帮助学生提高学科核心素养。本文对“新课标”下小学语文大单元教学问题和对策进行了分析和探讨，以...
初中数字化德育社区创新教育的实践与探索 信息技术在教育领域的广泛应用，为德育带来了前所未有的机遇与挑战，其在初中阶段的重要性愈发显现。初中时期是学生的思想观念和行为习惯形成的关键阶段，德育在培养学生的品德素养和行为习惯方面扮演着举足轻重的角色。新课程改革对德育提出了更高的要求，而...
初中语文亲情类散文群文阅读教学的实践研究 有些初中语文教师受传统教育理念的桎梏，在阅读教学的过程中出现了一定的封闭性与被动性，这不仅限制了学生思维能力与理解能力的发展，也不利于学生阅读视野的开拓，导致其难以取得较好的学习成果。群文阅读的落实与推广能够突破这一教学困境，教师通过整合阅...
美育视角下小学音乐课堂构建的路径分析 《义务教育艺术课程标准（2022版）》明确强调：“艺术教育要以立德树人为根本任务，以核心素养为导向。”这为构建小学音乐课堂教学指明了新方向，教师应围绕音乐课程的育人理念与目标，顺应教学改革的要求，优化课堂教学活动。美育是情操教育与心灵教育的...
以美育人以乐动人 在新课程改革纵深发展的大背景下，培养全面发展的新型人才已然成为广大教育工作者所追求的目标。在“五育融合”视阈下，音乐学科肩负着美育的重任，是培养学生审美能力、陶冶学生审美情操以及发展学生艺术兴趣的主要教育活动，小学音乐课堂更是美育进行的关键...
互动式教学在小学美术教学中的实践与探索 随着新课程改革工作的不断推进，互动式教学模式在小学美术教学中被广泛应用，其最大优势在于能够提高学生的学习兴趣，以互动交流的方式培养学生的美术认知能力和艺术素养。但是在教学实践中，互动式教学模式也存在着一些问题，因此小学美术教师应当深入研究互...
在小学音乐教学中应用体态律动教学法的策略 随着新课程改革的不断推进，教育工作者越来越重视对学生综合素质的培养，而音乐学科作为一门必备科目，其重要性也随之日益凸显。对于小学阶段的学生而言，其正处于认知能力发展的关键阶段，对于音乐的认知相对较浅，因此教师在开展音乐教学活动时，应根据小学...
提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析 随着教育改革的深入，音乐教育已成为小学教育的重要组成部分，其中音乐欣赏教学是音乐教学的重要内容之一。然而，一些学校在开展音乐欣赏教学时，存在诸如教学方式单一、学生参与度低等问题，导致教学效率不高。本文通过深入分析这些问题产生的原因，提出切实...
项目式学习在小学美术课程中的实践探究 素质教育要求教师主动创新教法，高度重视学生的主体地位，培养学生的学科核心素养，确保学生能够开启智慧大门，实现触类旁通、深度学习。项目化学习在这样的教育背景下应运而生，小学美术教师应当转变固有的教学理念，紧扣美术课程的本质问题，带领学生创造美...
初中音乐教学中的合唱教学策略研究 合唱教学作为音乐教育中的重要组成部分，对于培养学生音乐素养、情感表达和团队合作能力具有深远影响。当前，在初中音乐教学中，受多方面因素影响，仍然存在着合唱教学策略不科学、教学效果不理想等问题。因此，教师应当综合考虑学生的个体差异、学校教育资源...
“教学评”一体化理念下的高中英语写作教学研究 在当前高中“三新”教学改革的背景下，如何优化高中英语课程教学的总体模式，更好地促进学生核心素养的发展、达到预期的教学效果，成为教师需要着重思考的问题。“教学评”一体化理念强调教学设计、教学实施过程以及教学服务方法的有机整合，通过将“教”“学...

核心素养导向下小学英语课堂教学策略探究 在新课程改革纵深发展的大背景下，全面提升学生的英语核心素养已然成为当前英语课堂教学的重要目标，既是每一位英语教师身上肩负的重任，又为教学改革指明了方向。英语不仅是一门学科，更是一门重要的语言工具，因此教师在教学实践中不仅要强化学生对英语知识...
生活化背景下开展幼儿户外自主游戏的策略 游戏是幼儿喜闻乐见的一种活动形式，也是幼儿教育阶段教学活动的一种常见载体。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确地指出：“珍视游戏和生活的独特价值。”要求幼儿园与幼儿教师要立足游戏，为幼儿创设更丰富的教育环境。面向学龄前幼儿的教育需求，将重心...
基于STEAM背景下幼儿园自主游戏的实施策略 STEAM教育理念区别于传统的重视书本知识、轻视幼儿全面发展的教育方式，是一种注重实践的超学科教育理念。基于STEAM理念，教师应当为幼儿创造开放的探索环境，促使幼儿在亲身体验、认知迁移等过程中获得成长。当前，幼儿园自主游戏存在对幼儿智力开...
小学语文大单元教学设计框架构建与研究 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，标志着核心素养已然成为教学工作的终极目标，是基础教育阶段教学改革的重要引擎。教师在教学模式的重构中坚持以核心素养为导向，顺应了新时代人才培养的趋势，也在一定程度上解...
试论提高小学语文课堂教学效果的主要途径 课堂教学是教师与学生、学生与学生之间交流、互动的平台。在新课程改革背景下，小学语文课堂教学是小学教育的重要组成部分，其不仅是传授语言文字知识的阵地，更是培养学生语文综合素养的核心环节。因此，语文教师应将提高语文教学效果作为重要研究课题，以培...
基于学习任务群下的小学语文情境教学探究 在当前的教育环境中，情境教学法已经成为一种重要的教学方法。它以学生为中心，通过创设真实或仿真的教学情境，以此激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在实践中学习和掌握知识。特别是在小学语文教学中，情境教学法的应用显得尤为重要。因为语文是一门涉及广...
幼儿园户外混龄自主游戏的实施策略研究 《幼儿园工作规程》明确提出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”这一理念强调了游戏在促进幼儿全面成长中的关键作用。本文详细论述了如何有效地组织和实施户外混龄自主游戏活动，并提出了一系列具有指导意义的策略，旨在为幼儿园教育工作者提供参...
基于多元策略的小学语文高效课堂的构建路径 新时期的小学语文教学，要求教师应在课堂教学中下足功夫，为学生构建高效的课堂学习环境，促使学生充分利用课堂学习的有限时间，实现课堂学习的最大效果。多元化教学策略正是在这种背景下应运而生，它优化了传统的教学模式，将学生的“被动学习”转化为“主动...
小学英语教学中思维品质的培养策略 英语是一门以外来语言为核心知识内容和载体的语言学科，同语文学科一样具备工具属性和人文属性，也都能在知识教学之外，为提高学生思维能力提供助力。在现代的教育体系与生态下，培养学生的思维品质已成为教育的一种内在需求，尤其是在语言学科中。新课标将英...