小学数学单元整体教学设计的价值及实施策略

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“新课改”强调了核心素养的最高培养目标，并为各学科教育改革工作形成新的指向。数学作为小学阶段重要的教育科目，教师在安排教学活动时，应当结合学生的实际学情，灵活调整教学模式，有效突破教材中的重难点，帮助学生建立完整的知识架构，降低数学学习的难度和挑战，使学生能够积极参与学习活动，提升学习兴趣。教师在教学中应用单元整体教学模式是实现核心素养培养目标的重要策略。（剩余5215字）

试读结束

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