新课标下小学科学单元教学的策略分析

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《义务教育科学课程标准（2022版）》中对小学阶段的科学教学设定了更明确的目标，即以科学学科的核心素养为导向，立足学生科学核心素养的养成和发展，循序渐进地落实对学生科学思维、科学精神和科学探究能力的培养，为学生多维度、全方位的成长和发展添砖加瓦。基于此，小学科学教师应突破传统课堂教学的思路局限，引入单元教学模式和理念，以单元为单位整合课程内容与设计教学活动，借助单元内部互为关联的知识内容和问题、任务，引导学生一层层地展开对科学知识的深入探究。（剩余4843字）

试读结束

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