从应用、创新到发展

——幼儿园绿色教育课程从文本到实践的管理策略

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当前，幼儿园绿色教育课程正经历着实践与反思、调整与创新、应用与发展的过程，随着课程方案文本的不断优化和创新，一些教师却失去了参与课程建设的积极性，并且在开展绿色教育课程时缺乏创造性，使原本积极主动的课程建设逐渐演变为以任务为引导的程式化实践。然而，绿色教育课程从文本到实践的过程并不是一个扁平化的过程，而是一个具有立体性且需要创新的过程，这个过程的实现需要将课程管理作为支撑，以有效的管理方法作为桥梁，形成课程实施的推动机制，从而激活课程活力。（剩余4737字）

试读结束

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