新课改背景下小学数学高质量作业设计的策略

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高质量作业的有效设计与生成，往往可以为学生构筑更有意义的巩固、学习、拓展的新空间，使学生实现思维的发散与递进，在不同的作业活动中实现素质能力的成长。因此，在现代化教育视角下，小学数学教师应积极分析学生的身心发展规律，明确学生的个体需求，围绕着新课程改革的具体倡议，进行统筹规划以及设计，不断丰富作业的主题、形式，控制好作业的数量、难易度，使作业回归于本质，让学生展开更富有深度的学习，逐步实现逻辑推理能力、迁移运用能力、解决问题能力、直观想象能力的提升，在潜移默化的过程中全面提升核心素养。（剩余4342字）

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