家长·下

2025年04期

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《家长》是一本有较高学术价值的大型月刊，主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策，传播国内外教育理论研究成果和实践经验。自... 展开

类型

月刊

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教育教学

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四月书笺：种一亩文字的星光 四月，万物复苏、春风拂面，种子在土壤里舒展筋骨，蓄力萌发新生的嫩芽。四月是一个象征希望的月份，当春风拂过教室的窗棱，也吹开了孩子们心中对光明未来的向往，更在教育者心中谱写了育人的篇章。在世界读书日到来之际，听见孩子们坐在教室里翻动书页的声...

“永春白鹤拳”乡土课程进校园的实践 “永春白鹤拳”是永春本地的民族传统体育文化，具有独特的风格和特点，源远流长，博大精深。“永春白鹤拳”宣扬了真、善、美，是人们长期积累起来的一项宝贵的文化遗产，把白鹤拳和中学教育有机结合起来是传承和发扬这一优秀传统文化最有效的途径。白鹤拳能增...
小学体育教学中军体拳的结合策略 社会的发展推动了教育的革新。在高素质、可持续发展的人才需求下，落实素质教育成为一种潮流和趋势，教师应重视对学生德智体美劳的全方位培养，也应重视对德育、智育、体育、美育和劳育的融合与拓展。对体育而言，教师就应拓宽自己对体育的学科认知，跳出运动...
体育游戏在小学体育教学中的应用 体育游戏是一种以游戏形式开展的体育教学活动，不仅具有游戏的娱乐性质，还具有体育的健身性质。在小学体育教学中，融入贴合学生感兴趣的游戏元素，能有效吸引学生的关注，提升学生的参与度，促进学生身心健康发展。因此，体育教师应积极探寻游戏化教学的实施...
小学数学图形教学的策略 小学数学课程内容中，图形教学是十分重要的一个组成部分。小学阶段的学生需要对基础的图形形成一定的认知，但由于图形学习的过程中需要学生具备一定的抽象思维能力以及空间能力，如果只单纯采用传统说教的教学方式，那么学生对知识的理解难度就会较高。针对以...
基于量感培养的小学数学计算教学开展策略 数学是一门围绕数、量和图形展开的学科，数量关系是数学知识的一大分类，对数量关系的认识也是数学教学的一大核心。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中数学核心素养是指对数、量、图形和数量关系、空间位置关系等的探究和应用。量感就是小学数学核心...
核心素养视域下小学数学课后作业设计策略 随着教育改革的不断深入，核心素养已经成为当代教育的关键词，尤其在小学数学教育领域，如何设计符合核心素养要求的课后作业，成为教育工作者探索的重点。本文基于对核心素养概念的深刻理解，结合小学数学教学的实际需求，提出了一系列创新的作业设计思路和方...
大单元融入的小学数学课堂评价策略 大单元融入的小学数学课堂评价是重要的一个部分，其主要目的是对学生的学习成果予以评估，对学生大单元知识的掌握情况做好检验；促进学生在学习数学知识的过程中形成系统化的思维，使整体的教学效果能得到进一步提高。在对学生实施大单元教学评价时，只有真正...
以读助思 小学生数学阅读能力的提升，对数学问题的解决有着重要作用。阅读活动不单单出现于语文学科，在数学学科中同样占据着重要地位。小学时期是打好数学基础的重要阶段，教师需要加强小学生数学阅读能力培养，从多角度提升学生的阅读能力，帮助学生更准确地理解概念...
小学数学课堂思维能力培养的实践分析 数学在现实生活中有着极为广泛的应用。立德树人理念下培养学生的思维能力即运用数学知识分析与解决实际问题的能力，成为小学数学课堂的重要教学任务。教师应打造以学生为主体的数学课堂，培养学生的数学探究兴趣，引导学生从数量分析、图形结合的视角理性分析...
项目式教学在小学数学教学中的应用 如今项目式学习被应用在教学活动中，是一种新型的高效的课堂模式，教师需要引导学生自主学习或者是合作交流，培养学生自主学习能力，同时也激发学生对知识的探究欲望。相比传统直接将结果告知学生，这种教学方法可以使教师更加了解学生对知识的掌握情况，以便...

传统文化在初中道法教学中的融入路径 将传统文化融入初中道德与法治教学具有深远意义。为实现这一目标，教师需深入挖掘教材中的传统文化资源，创新教学方式、营造浓厚氛围；同时聚焦法治文化、开展专题教学，拓展课后文化实践活动。本文阐述了如何有效将传统文化与初中道德与法治课程相结合。这些...
核心素养导向下的小学道德与法治评价策略 新课程标准提出了对道德与法治学科核心素养的具体要求，强调教学评价在学生核心素养培养中的重要作用。因此，在教学中，教师应充分发挥科学评价的作用，以评价明确课程教与学的目标，突出体现核心素养要求；以评价整合课程内容，辅助学生开展学习；以评价搭建...
小学语文教学中情感共鸣的培养路径 情感共鸣作为连接师生、文本与生活的桥梁，对促进学生阅读理解、激发学习兴趣、形成健全人格具有重要作用。本文分析了情感共鸣在教育中的重要意义，随后从生与文的共鸣、师与生的共情两大方面，提出了具体可行的培养策略。随着教育理念的不断更新和深化，小...
“5G+专递课堂”环境下实施小学数学探究式教学 5G技术是最新一代的宽带移动通信技术，高速率、低时延、大连接是5G技术的最突出的特征。5G技术的出现、推广和发展成熟对应着新时代人机物互联的起步与发展过程，5G时代的开启也将各行各业的信息化改革指向了新方向。国内外的教育学者都对5G技术在教...
小学语文思辨阅读教学 “思辨性阅读与表达”既是语文学习任务群之一，又是任务群之首，它主要强调培养学生的思辨性思维。文言文作为小学语文阅读教学的一种重要文体形式，蕴藏了大量的思辨元素，对思辨阅读的开展，以及学生思辨思维的培养，都有着显著的优势。因此，为了实现对“思...
数字化赋能下的小学语文古诗教学策略 科技的发展推动了时代的进步，如今已经进入了信息化时代，网络高度普及，信息技术和信息设备也已经发展得相对成熟，在社会的生产和教育领域得到了一定的应用。对“信息技术＋教育”的发展而言，信息技术作为一门工具，既为课堂上的教学实践提供了方便，又为课...
大概念视域下的初中语文古诗词教学 在初中语文教学中，古诗词教学是一项传统且重要的内容。在当下的教育背景下，如何充分发挥古诗词教学的育人价值，是当前语文教学领域亟待解决的问题。大概念视域为教师提供了新的思路和方法。因此，本文将从大概念视域出发，探讨如何在初中语文教学中，通过对...
社会主义核心价值观融入幼儿园校园文化建设 将社会主义核心价值观融入幼儿园校园文化建设，是培养孩子良好品德和社会责任感的重要任务。通过环境布置、课程设计、活动安排、教师引导和家园共育，幼儿园可以在日常教学和生活中潜移默化地传递价值观。尽管面临挑战，如教师培训和家校合作的不足等，但通过...
幼儿园课程建设促进家园共育的实践 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，实现家园互动合作共育。”家庭和幼儿园是幼儿在学前教育阶段成长最为关键的两...
家园合育下的幼儿户外活动开展路径 幼儿的健康成长离不开家长的呵护与悉心教导，在幼儿教育中，幼儿园作为幼儿走进的第一个社会环境，对幼儿的成长有着不可忽视的作用。在这个阶段中，家长作为其主要监护人需要紧密融入幼儿的幼儿园学习中，与幼儿园形成合力共同推进幼儿的教育与成长。在这一背...
家校共育背景下小学语文阅读教学策略 阅读是小学阶段语文学习的重点任务，在家校共育背景下教师需要重视阅读教学的延伸，让学生享受阅读过程，逐步养成良好的阅读习惯。为此，本文集中探讨家校共育背景下小学语文阅读教学策略，围绕分享课前预习任务、亲子限时阅读、亲子课后再读、共读补充材料、...

微项目式学习在初中地理教学中的实践 微项目式学习作为一种创新的教学模式，越来越受到重视，它也在初中地理教学中表现出显著的效果。通过项目驱动的学习方式，学生能在真实情境中探索地理问题，提升自主学习的能力，增强团队协作的意识。同时，这种方法能有效激发学生的学习兴趣，提高其对地理知...
核心素养下的初中物理实验教学评价策略 随着教育改革的不断深入，核心素养作为培养学生全面发展的重要目标，愈发受到重视。在初中物理教学中，实验教学不仅是知识传授的重要环节，还是培养学生科学探究能力和实践能力的有效途径。因此，基于核心素养的初中物理实验教学评价研究具有重要的理论和实践...
小学英语课堂中项目式学习模式的应用 在当今教育改革的浪潮中，小学英语课堂的教学模式正经历着深刻的变革。项目式学习作为一种以学生为中心、强调实践与探究的教学方法，逐渐受到教育界的广泛关注。它不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升他们的语言运用能力和综合素养。本文探析了项目式学习...
数字化背景下小学信息科技智慧教学开展策略 信息科技课程在教育中的重要性与社会科技的发展之间，存在着一种伴生关系。基础教育中的信息科技课程是一门以当今社会已知的科学技术与科技产物为核心内容的课程。在信息时代，社会各行各业都开始了数字化、智能化和信息化的改革，信息科技课程成为基础教育中...
小学低年级识字教学新样态的策略 小学语文的课程体系主要由四个模块构成，包括识字模块、拼音模块、阅读模块和写作模块，其中识字教学和拼音教学集中在一年级和二年级，写作教学要到三年级才正式开始，只有阅读教学贯穿始终。在一、二年级的低年级阶段，识字教学和拼音教学是最核心的教学内容...
核心素养视角下高中信息技术课堂教学策略 21世纪是一个信息技术高速发展的时代，电子设备已经融入并改变生活。以此可以总结出一个道理：如果不稳扎稳打地学好信息技术技能，就很有可能被信息技术时代所抛弃。因此，作为新时期、新思想下的教育工作者，教师应重视学生信息技术技能的培养。本文将研究...
高中物理展评式教学模式的构建与实施策略 随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已经难以满足当前高中物理教学的需求。传统教学模式往往注重知识的传授和灌输，忽视了学生的主体地位和个体差异，导致学生学习兴趣不高、学习效果不佳。因此，探索一种能激发学生的学习兴趣、提高学生的自主学习能力和...
促进学生科学思维发展的初中物理教学实践 在初中物理教育领域，培养学生的科学思维能力至关重要。科学思维不仅有助于学生深入理解物理知识，还有助于提升其综合素质和创新能力。然而，在当前初中物理教学中，学生科学思维发展和教学方法仍然存在一定的改进空间。基于此，本文旨在探索有效的教学设计与...
新课标下初中信息技术大单元教学策略 科技在快速发展，教育也在持续变革。信息化时代到来后，信息技术课程在基础教育体系中的重要性逐渐提升，对课程定位而言，新课标下的信息技术课程不再只是传授学生信息技术知识的课程，更是培养学生信息素养和帮助学生掌握信息技能的课程。在信息技术课堂上，...
积极心理学视域下初中生物情境教学策略 生物学作为初中阶段重要的一门自然科学学科，不仅要学习常规的理论知识，还要接触不同的实验操作。自然界有着丰富多样的生物知识，通过学习与自然环境相关内容，能培养学生人文素养，帮助学生树立正确三观，在不断探索新知中培养举一反三的能力。教师通过积极...
项目化学习下的初中生物学实验教学路径 实验是科学研究的重要组成部分，也是验证科学理论与规律的主要方式，任何一种科学猜想在被提出后，都需要经历无数次成功的实验才能得到验证，而这无数次成功的实验是支撑这一猜想后续研究的重要参考和关键依据。从教育角度出发，学生对抽象科学知识的理解也可...
新课标视角下小学语文阅读教学的实践 随着教育的逐步优化和课程改革的持续深化，小学语文阅读教学正面临新的挑战与机遇。新课程标准不仅强调了阅读能力的核心地位，还将其视为培养学生全面素质的关键因素。因此，如何在新课标指引下，以学生为主体，实施高效的教学策略和方法，激发小学生的阅读兴...

新课标下初中历史跨学科教学开展路径 《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出要转变学生历史学习方式，在实际教学中培养学生借助多学科知识与技能解决历史问题的能力，从而提升学生历史学习能力和历史核心素养。因此，在历史教学中，初中教师要摒弃传统按部就班的教学思...
儿童本位视域下幼儿园自主游戏的支持与引导 自主游戏是顺应幼儿天性、促进个性发展的重要手段，同时也为幼儿提供了一个自由探索、发现自我、展现个性的平台和机会。但从实际情况来看，一些自主游戏并未真正体现幼儿的自主权，其完全是由教师所主导的。另外，部分教师在游戏中过度干预，忽视了幼儿在游戏...
基于文化自信的小学文言文阅读教学策略 《义务教育语文课程标准（2022年版）》将文化自信列为语文学科的四大核心素养之一，强调语文教学中传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性。文言文作为中华文化的瑰宝，以其短小精悍、言简意赅的特点成为培养学生文化自信的重要工具。通过学习文言文，学生可...
用好社区资源，开展幼儿户外自主游戏活动 自主游戏是幼儿教育游戏化课程中重要的组成部分，是指在特定环境中由幼儿自己主导进行的游戏活动，它以幼儿自己的兴趣和需要为出发点，以发展幼儿的素养与能力为落脚点。自主选择、自主开展、自主交流就是幼儿自主游戏最大的特点，而户外自主游戏是指由幼儿自...
地方传统文化与小学综合实践活动的融合路径 综合实践活动课程是新时代中小学的必修课程之一，作为一门实践课程，实践性是综合实践活动课程最大的特点与优势。从育人的视角来看，综合实践活动课程肩负着培养学生价值认知、责任担当、问题解决能力、思维创造能力等教育职责，能同其他课程形成联动，也能配...
传统文化视域下幼儿园思品课程建设的思与行 本文立足于论述法和案例分析法，探讨传统文化如何融入幼儿园思品课程建设，以提升幼儿对传统文化的认同感和道德修养。本文提出挖掘地方传统文化资源、将思品课程融入五大基础课程、引进实时热点话题以及开发数字化虚拟课程等策略。这些策略在丰富课程内容、创...
幼儿园一日生活中培养幼儿合作能力分析 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的社会态度和社会情感的培养要渗透在一日生活中的各个环节。”另外，《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出：“要根据游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，并合理安排一日生活。”在此背景下，幼儿园一日生活在培养...
“全收获”理念下的幼儿园种植活动德育实践 本文聚焦幼儿园种植活动，基于“全收获”理念，深入探讨其德育价值及实施策略。通过对种植活动的多维度分析，阐述了其在培养幼儿责任担当、耐心坚持、合作协同以及自然关爱情感等方面的重要作用。研究表明，种植活动为幼儿提供了丰富的学习体验与实践机会，有...
“五育并举”下幼儿园“晨夕课程”的实践 当前社会快速发展的背景下，幼儿教育的重要性日益凸显。作为人才培养的基石，其质量直接影响着国家的未来。基于“五育并举”教育理念，即德、智、体、美、劳全面发展，幼儿园“晨夕课程”的系统设计与实施显得尤为重要。通过科学规划“晨夕课程”，旨在为幼儿...
小学数学长作业全程评价的思考与实践 基于项目化的学习理念，小学数学长作业可以在整理归纳、调查统计、观察实验、数学实践等活动中完成，使学生积极地迁移、有效地应用，达成探究、合作和沟通等能力的提升。而评价设计是数学长作业能否有效实施的关键之一。全程评价，作为一种关注学生成长的综合...
核心素养视角下初中音乐大单元教学策略 随着教育改革的推进，核心素养已成为教育领域的热议话题。初中音乐教育在培养学生审美情趣、创新思维和人文素养方面扮演着重要角色，其教学模式的创新与优化愈发关键。核心素养的提出为初中音乐教育指明了新方向，它强调教育的全面性和综合性，要求教师关注学...
中班幼儿游戏化音乐活动开展路径 幼儿时期是成长发展的重要阶段。其中，音乐教育在幼儿成长教育中起着重要作用，不仅能帮助幼儿建立与世界的联系，促进幼儿精神世界的发展，而且能培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力，为幼儿未来阶段德智体美劳全面发展打下坚实基础。基于此，本文阐述中...
新课标下小学音乐跨学科教学开展策略 音乐作为小学艺术教学的重要部分，是对学生进行美育的主要途径。新课标明确提出，重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能。在教学中，教师通过将其他学科融入音乐教学，开展跨学科教学，能有效推进学生的全面发展，让学生能在学科综合的课程中，实现...
新课标下小学音乐课程育人价值与路径 音乐课程既是基础教育中重要的艺术课程，又是素质教育下重要的美育载体。虽然音乐不属于考试体系中的重点考核课程，但对学生个人的成长和发展具有重要意义。所以，在以立德树人为目标的新课标下，音乐课程的教学备受关注与重视。在基础教育体系中，小学是教给...
小学美术欣赏课提升审美能力策略 美术欣赏课是小学教学中的重要组成部分，可以帮助学生更好地了解作品内容，掌握作者想要表达的思想情感。小学教育阶段的学生正处于培养良好道德品质、提高艺术素养的重要阶段。在这个关键时期，教师发挥着至关重要的作用。在具体教学中，教师应根据学生学习情...
新课标下小学音乐高效课堂构建的行与思 音乐是小学课程的重要组成部分，音乐知识的学习可以培养学生的创新能力、审美能力，音乐充分调动学生的感官，提升韵律感。在新课标改革的背景下，无论是家长还是教师都意识到音乐课程教学的重要性，家长会尊重学生的音乐兴趣爱好，教师会在“教情”和“学情”...

初中语文小说群书阅读教学的文本选择与解读 随着教育理念的更新和教学模式的改革，初中语文教学也在不断探索和创新。小说群书阅读作为一种新型的教学模式，强调学生阅读的主动性和参与性，它有助于培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。然而，在实际教学中，如何选择合适的文本，并有效地进行解读，仍然是...
基于“快乐读书吧”的“三位一体”阅读体系构建对策 统编版语文教材中的“快乐读书吧”以有机结合课内阅读与课外阅读为目的，致力于实现课外阅读课程化，提高学生阅读的有效性。基于“快乐读书吧”构建“三位一体”阅读体系，有利于培养学生的阅读能力，使学生学会阅读，并能从阅读中学习，从而实现更深层次的阅...
教学评一体化理念下小学语文习作课创新策略 语文习作教学是小学教学的重要组成部分，在小学阶段的语文教学中占据着主要地位，对学生的学习与成长具有重要影响。着眼学生的终身发展，面向学生的综合成长，小学语文习作课堂应运用“教学评一体化”理念，对课堂进行创新与优化，整合教学资源，明确目标，并...
小学语文整本书阅读教学的有效策略 叶圣陶先生说“国文教材似乎该用整本书，不仅仅是单篇短章教学”，这一理念为整本书阅读提供了雏形。从当前小学语文教材的编排来看，“快乐读书吧”中的整本书阅读教学，越来越受到教育工作者的高度重视。整本书阅读不仅能拓展学生的知识边界，还能提升学生语...

在自主游戏中培养幼儿反思能力的策略 本文旨在探讨在自主游戏中培养幼儿反思能力的有效策略。当前，教师对幼儿反思能力培养的意识逐渐增强，但在方法探索上仍然面临教师指导能力存在差异与评价体系不健全等问题。自主游戏以其促进幼儿全面发展、激发内在动机及提供真实情境等优势，成为培养幼儿反...
基于KWL模式下初中英语课前阅读任务的设计 《义务教育英语课程标准》提出英语课程应培养学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养。基于课程标准引领，初中英语教师可采取KWL模式，设计课前阅读任务。通过为学生提供一个阅读学习框架，引导学生主动获取与阅读主题相关的背景知...
有效设问　逻辑提升 阅读教学中的有效提问，有利于学生阅读水平的提升。在小学高年级语文阅读教学指导中，教师需要把握好阅读教学节奏，通过走进学生群体把握设问方向与提问时机，发散学生阅读思维，促进学生良好阅读习惯的养成。本文基于“有效设问，逻辑提升”主题研究小学高年...
幼儿自主游戏过程中深度学习的开展策略 自主游戏是幼儿教育中一种以自主为核心的课程游戏类型，尊重幼儿的主体地位，能充分体现幼儿的主观能动性。在幼儿教育的课程游戏化理念下，教师应综合幼儿的意愿与需求来合理设计游戏活动，以引导幼儿在玩耍、交流、协作中身心健康发展。深度学习是一种与浅层...
探寻文本主题意义，发展初中英语阅读教学 在全球化和信息化的背景下，英语作为国际通用语言，其教学的重要性不言而喻。在初中阶段，英语阅读能力的培养对学生未来的学术和职业发展具有深远影响。然而，传统英语阅读教学往往侧重于词汇和语法的教授，忽视了文本主题意义的探寻和深层次理解。这不仅限制...
提高小学语文古诗文阅读教学有效性的策略 随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始将小学语文教学方式进行创新改革，以保证学生的语文综合能力可以得到全面发展。古诗文阅读在小学语文教学中占有重要地位。学生能通过古诗文阅读找到语文学习的主要方法，保证他们可以在阅读中更好地积累语文知识，为...
促进幼儿深度学习的数学活动游戏化策略 本文借助论述法深入剖析了幼儿园数学活动游戏化中影响幼儿深度学习的多元因素，包括幼儿自身认知水平、游戏化设计的趣味性与挑战性、数学核心经验的融入、教师的专业素养等。本文针对性地提出了一系列促进幼儿深度学习的有效策略：构建引人入胜的数学游戏情境...
幼儿一日活动中语言教育活动的开展路径 语言是人类沟通和思维的重要工具，是幼儿时期学习的主要内容。在幼儿一日活动中开展语言教育活动是促进幼儿语言能力发展的重要途径，能有效提升幼儿的语言表达能力和沟通技巧。在教学中，教师需要重视结合幼儿的实际需求和兴趣在一日活动中精心设计语言教育活...