项目化学习下的初中生物学实验教学路径
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实验是科学研究的重要组成部分，也是验证科学理论与规律的主要方式，任何一种科学猜想在被提出后，都需要经历无数次成功的实验才能得到验证，而这无数次成功的实验是支撑这一猜想后续研究的重要参考和关键依据。从教育角度出发，学生对抽象科学知识的理解也可以通过开展实验教学来解决。教师既可以选择开展演示实验来引导学生观察科学现象，也可以选择开展动手实验来引导学生经历实验过程，综合学生的认知规律和学习规律来看，在实验中的观察和体验往往能为学生留下更深刻的知识印象。（剩余4906字）