“全收获”理念下的幼儿园种植活动德育实践

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本文聚焦幼儿园种植活动，基于“全收获”理念，深入探讨其德育价值及实施策略。通过对种植活动的多维度分析，阐述了其在培养幼儿责任担当、耐心坚持、合作协同以及自然关爱情感等方面的重要作用。研究表明，种植活动为幼儿提供了丰富的学习体验与实践机会，有效促进了幼儿的全面发展。教师与家长的协同合作进一步提升了德育效果。（剩余4872字）

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