积极心理学视域下初中生物情境教学策略

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生物学作为初中阶段重要的一门自然科学学科，不仅要学习常规的理论知识，还要接触不同的实验操作。自然界有着丰富多样的生物知识，通过学习与自然环境相关内容，能培养学生人文素养，帮助学生树立正确三观，在不断探索新知中培养举一反三的能力。教师通过积极心理学不断挖掘有利资源，引导学生对生物知识产生好奇心理，激起学生的兴趣，为学生营造一个积极、和谐的学习氛围。（剩余5016字）

试读结束

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