天津教育·上

2024年05期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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培育和发展新质生产力，基础和先导靠教育 十四届全国人大二次会议于3月9日举行民生主题记者会，教育部部长怀进鹏就教育问题回答了中外记者提问。本刊摘编如下：新质生产力是习近平总书记站在现代化强国建设全局的高度作出的重大理论创新。习近平总书记系统阐述了新质生产力的科学内涵、现实意义和...

全面开花蹚新路教育蝶变绽新颜 编者按： 2019年以来，非凡的五年，天津市蓟州区用惊人的变化谱写着靓丽传奇，驶上了发展的快车道。非凡的五年，在天津市教育两委的关心指导下，在天津市蓟州区委区政府的正确领导下，蓟州区教育局党委作出了一系列重要部署和创新，实现了历史性新跨越，...

说说青年教师学术论坛比赛 陈自鹏，中学英语特级教师，正高级教师，北京师范大学教育学博士，曾任天津市河东区天铁教育中心主任，天津师范大学教师教育兼职教授、专业硕士导师，天津市人民政府第五届、第六届、第七届督学，曾六次荣获天津市教研教改双成果奖，两次荣获天津市基础教育教...
中国共产党人精神谱系融入高中思政课堂的实践 王秀平，正高级教师，天津市河头学校校长。曾荣获天津市五一劳动奖章，获评天津市师德先进个人、天津市优秀班主任、天津市学校思想政治课教师年度影响力人物，并先后被评为天津市学科领航教师、天津市学科骨干教师、天津市“新时代乡村教师专业发展助力计划”...
落实立德树人根本任务英语教学践行课程思政 周靖，中学英语高级教师，天津市河西区骨干教师，河西区八年级英语第三学片片长，北师大天津附中初中英语学科组长、备课组长、班主任。所做课和所撰写论文多次获得国家级、市级和区级奖项；曾先后到河北省和甘肃省多所山区学校，为当地师生作讲座、做观摩课，...

新时代干部教育培训课程教学模式研究 干部的党性、德性和个人能力直接影响着我党以及我国未来的发展，因此我党自成立以来一直都十分重视干部教育培训工作，而教育培训是一位干部从普通变优秀的前提。习近平总书记在2013年6月全国组织工作会议上明确指出，实现党的十八大确定的各项目标任务，...
高校网络舆情治理面临的挑战及破解路径研究 当前，高校网络舆情呈现出即时性、多元性、非理性等特征，网络舆情主体、信息技术变革和意识形态斗争给高校网络舆情的治理带来诸多风险和挑战。新形势新要求下，提升高校网络舆情治理水平可以从完善舆情治理意识、构建协同育人机制、发挥数字技术优势三个方面...
家校共育视野下小学劳动教育的探究与实施 一、家校共育视野下劳动教育的现状及困境如何发挥劳动教育独特的育人功能，培养学生正确的劳动观念，全面提升学生的劳动技能和自理自立能力，养成良好的劳动习惯和品质，锤炼积极的劳动精神？在校长的引领下，劳动教育成为滕州书院小学教育改革的突破口。 ...

基于核心素养的高中历史教学背景分析 《普通高中历史课程标准（2017 年版 2020 年修订）》（以下称“课程标准”）提出，普通高中历史课程，是在义务教育历史课程的基础上，进一步运用历史唯物主义观点，以社会形态从低级到高级发展为主线，展现历史演进的基本过程以及人类在历史上创造...
OKR视角下区域体育分层教研的行动与实践 目标与关键结果法（OKR）是目标管理的工具、激励的工具、沟通的工具和创新的工具，重在创新变革，以透明和不断试错的方式确保目标实现。OKR是战略和战术的结合，它能激活个体，让组织充满活力。体育教研与OKR的结合，不是简单照搬，而是以体育教研实...
探究如何在高中物理教学中做好思政渗透 立德树人是教育的根本任务，高中物理教学也不例外。课程思政在本质上是践行立德树人的教育理念，通过将德育知识巧妙地融入到物理课程教学中，实现学生的全面发展。然而，当前国内中学物理课程思政教育仍停留在理论探讨层面，如何在课堂实践中做好思政渗透成为...
浅谈类比法在高中物理教学中的应用 在《普通高中物理课程标准（2017年版）》中，科学思维是构成物理学科核心素养内涵极其重要的组成之一。类比法是一种重要的物理科学思维教学方法，指导学生基于已有学习经验，通过比较两个或两类对象在某些方面相同或相似的属性，从而推导出被研究对象在其...
高中历史启迪性课程设计研究与实践 在高中教育教学中，历史学科十分重要。这一学科教学具有一定深度，能够有效培养学生的历史思维。作为高中历史教师，应从整体上把握教材，使教学知识结构更加系统。这样才能够确保学生掌握历史事实、历史现象以及历史概念之间的内在联系。基于此，本文主要分析...
高中语文渗透中华优秀传统文化路径初探 在中华民族的历史长河中，优秀传统文化是民族传承与国家发展的精神命脉。作为一门人文学科，语文学科对学生的认知发展、三观建立都有着不容忽视的重要作用。在新课程改革的大视阈下，对中华优秀传统文化在教学实践中落实的有效性提出了相关要求和具体的指导意...
通过深度学习提升思政学科核心素养策略研究 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出，高中思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与意识四个方面。高中思想政治教学的目标是要培养学生运用学科内容应对各种复杂社会生活情境的问题和挑战的关键能力。因...
学习任务群，让阅读教学焕发新样态 《义务教育语文课程标准（2022年版）》的最大亮点，莫过于“学习任务群”理念的提出。该理念的提出不仅为教师的进一步教学指明了方向，同时也是新时期语文教师落实学生核心素养培养、强化学生实践能力的重要途径。初中语文教师基于“学习任务群”展开阅读...
探索“实践+”大课堂教学的若干途径 近年来，我校以实践教学为抓手，建立“实践+”大课堂教学途径，打通了大课堂实践育人之路，不仅有效解决了实践教学资源不均衡、实践经费不足等现实难题，而且通过沉浸式、鲜活生动富有科技感的课堂体验，提高了学科课堂的育人实效，实现了“以‘实践课堂’之...
新课标下初中语文“备教学评一体化”的研究 随着“教学评一体化”出现在2022版义务教育新课程标准“课堂教学评价”一节中，一线教师在教学中又面临一项新的挑战，即落实“备教学评一体化”。只有如此，才能更好地在教学中培养学生的核心素养，提升学习能力，创新学习成果，提高教育质量。笔者从备、...
初中地理大单元教学的分析与探究 在新课程改革与“双减”政策落实的双重背景下，各学科教师都面临着新挑战。在教学实践中，教师要及时调整现有思维模式，以专家的角度对课堂教学设计进行革新，从而引导学生对所学内容的深层次理解。为落实立德树人的根本任务，顺应新课程改革的发展趋势，以核...
“乡土+”跨学科项目化学习设计与实施 2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式落地，为素养导向的课堂教学提供了理论依据和实践抓手。新方案召唤新教学，素养导向的教学倡导具有整体性、关联性、真实性、综合性的课堂学习范式。其本质上是将学生头脑中对知识的短时记...
基于元认知监控水平的初中科学作业纠错实践 笔者通过对日常教学过程的观察发现，初中科学作业的纠错被许多科学教师轻视。笔者利用两份问卷，对初中学生的元认知监控水平及初中科学学情进行调查统计，发现初中科学学习存在的一些问题。为此，笔者结合自身的教学实情，从初中科学作业纠错入手进行实践，以...
谈新课标背景下提高初中数学教学效率的对策 在新课程标准的背景下，提高初中数学教学效率对于培养学生的数学素养和创新能力具有重要意义。随着教育理念的不断更新和发展，教师需要不断探索适合新时代需求的教学方法和策略，以促进学生全面发展。因此，制定有效的教学对策，提高初中数学教学的效率，已成...
小学语文高年级翻转作业设计与实施的实践研究 2021年“双减”政策正式实施，明确要求减轻学生的作业负担，合理调控设计作业结构。2022年《义务教育语文课程标准》正式发布，明确规定教师要严格控制作业数量，用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验。可见，作业的重要性越来越受到关...
“五育并举”背景下小学课程建设实施策略 我们都知道，教育的根本任务是立德树人。作为学校教育，必须坚持“五育并举”，突出德育工作、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，培育全面发展、能够堪当民族复兴重任的时代新人。为此，学校应该从课程建设入手，通过构建“五育并举”...
提升教师教学胜任力，促进英语学习活动观落地 《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调了指向核心素养的教学理念，即英语学习活动观。该活动观重视体验、实践和迁移，倡导学生围绕真实情境和问题，参与一系列相互关联的语言学习和运用活动。活动观为教师提供了整合课程内容和实施深度教学的有力支持...
小学语文阅读教学的有效性分析 在小学语文课堂教学中，阅读教学有助于培养学生的自主阅读能力和语言能力，直接影响语文教学的效果。在《义务教育语文课程标准》中，对不同年级的学生进行了详细的阅读指导，并相应地提出了学生应达到的阅读量。要达到这样的目标，需要广大小学语文教师积极寻...
大概念背景下小学数学分数单元教学研究 新课程改革背景下，针对数学课程的考查不仅是对基础知识的掌握，而且是对学科素养和生活联系的评估。“全覆盖式”课程无法应对知识的爆炸增长。为迎接新课改的挑战，教师应着手大概念教学的研究。大概念重点关注如何让学生“带走知识”，即将大概念的思维方式...
“双减”背景下小学语文单元主题阅读教学研究 单元主题阅读教学的实施，为传统教学模式下常见的知识碎片化和教学内容孤立问题提供了解决方案。在农村小学语文教学中，这种方法尤为适用，因为其不仅能够有效整合教学资源，减少重复性教学，而且能够提升学生对语文学科的整体认知，增强他们的阅读理解和综合...
浅谈核心素养导向下的小学语文教学策略 义务教育是全面提高我国国民素质、促进国家发展的重要环节。因此，我们必须确保义务教育工作的全面普及，同时不断优化义务教育方法，提高教学效率。对此，我国不断改进义务教育阶段的教学要求，围绕社会发展不断创新教育理念，并在2022年提出了新的义务教...
基于发展学习力的单元整体教学实践 新课标强调，语文教学要体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容，创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。基于新课标这一要求，本文以二年级上册第三单元教学为例，探讨基于发展学习力的单元整体教学实践策略。依据部编版教材，本单元紧紧围...
人工智能助力深化教学改革的实践探索 2022年4月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“语文2022年版义教课标”）正式颁布。其中，“文化自信”“语言运用”“思维能力”“交流”“表达”等词语，均与作文教学有着密切的关系。借助作文智判系统，我们采用“一核、双环、多...
在美术活动中引领幼儿进行有效观察的尝试 在日常生活与教育活动中，笔者尝试运用“顺应需求，引发观察”“问题引导，细化观察”“明确目的，有效观察”“引领方法，学会观察”等方法，引领幼儿对周围环境和生活中熟悉的人、事、物进行有效观察，以此来激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的感性经...
家园合作培养幼儿人际交往中行为习惯的研究 人际交往能力是人们综合素质中的一项重要能力，人与人之间的和谐相处，可以在一定程度上共同推进社会的进步。幼儿期是发展各种能力的关键时期，著名教育家陈鹤琴先生曾说：“人类的动作十之八九是习惯，则大部分习惯是在幼年养成的，习惯养得好，终身受其福，...
小学语文教学中培养学生核心素养的实践研究 随着教育事业的迅速发展，传统教育模式无法跟上社会前进的脚步，其弊端日益凸显。在此背景下，教育教学迎来了新的要求与更为严格的标准。新课程改革的逐步深化使学科课堂教学的多个方面面临一定的冲击与影响，着重培养学生的核心素养与学科基本能力。语言的建...
大单元设计视域下初中道德与法治教学策略 初中时期的教育教学，教师应顾及单元主题内容的渗透，帮助学生系统性掌握知识要点。针对道德与法治这门课程，教师应基于大单元设计的理念，引导学生串联相关知识，综合分析单元内多个主题的内在联系，提高学生学习的有效性。教师要尊重学生的主体地位，创设具...
立足课堂教学培养物理思维品质 在物理教学中，教师不仅要传授学生物理知识，还要注重培养学生的思维品质，引导学生自主掌握科学的思维方法，进而提高创新能力。因此，在课前，教师要根据教材内容把握好课堂教学各个环节，合理地引导学生进行自主学习、合作探究、讨论交流和自我反思等活动。...
插上“智慧”之翼，让互动式阅读教学高效落地 德国哲学家马丁认为，教学是一种近距离的“你—我”的关系，没有互动就没有交流，没有交流就没有真正的教育。新课程改革背景下应运而生的互动式阅读教学，改变了满堂灌的教学方式，以生为本，构建开放、平等、民主的生态课堂，激发学生学习的兴趣和积极性，使...
“懒”教师带出来勤学生 前不久，观摩的一堂数学课引发了我的深入思考。课堂上，教师有意识设计了几个“老师不会”的问题，通过请学生讲解的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握解题思路。教师在课堂上“懒”一下，然后通过缜密设计的问题，可以有效地带动学生勤于思考，积极地参与课...
幼儿园绘本阅读课程构建的实践与研究 阅读是从书面语言材料中获取信息、建构意义的过程。幼儿的阅读不同于成人的阅读，其中最大的区别在阅读材料和阅读对象上。幼儿的阅读材料以图画书为主，主要以图画为阅读对象。绘本又称“图画书”，通常以图画为主、文字为辅，依靠图画和文字两种媒介共同叙事...

深化教学改革创新构建高质量的高中数学课堂 在新课程改革的背景下，如何提高课堂教学效率与成果，构建高质量的课堂成为教育教学的热点话题。高中阶段，数学作为重要科目之一，备受教育教学者的高度重视。新课改的落实与推进让高中数学教学理念与策略都发生了较大变化，作为高中数学教师，需要顺应当前的...
新课标背景下小学数学高效课堂教学策略 作为小学阶段难度系数较大的学科，数学侧重于对学生空间能力、逻辑思维能力以及分析能力的考查和锻炼。相较于其他学科而言，数学知识具有一定的抽象性，学生在学习过程中难以深入理解其中的规律。对此，小学数学教师需要不断调整和优化传统教学模式，更新教学...
“双减”背景下构建小学数学高效课堂的策略 “双减”政策是为了减轻学生的负担，促进学生健康成长，创造有利于学生发展的教学环境。在小学数学课堂教学中，教师应积极响应“双减”要求，提高课堂教学效果，积极优化数学教学理念，探索完善的教学模式和培养策略，打造高效课堂。本文从响应“双减”政策的...
新课标下小学道德与法治项目式学习策略 在新课标视域下，对小学阶段学生的培养有着更加严格的标准，需要小学教师更加注重培养学生的综合素质能力，让学生能够较好地完成新课标下所需要达到的培养要求。项目式学习的出现能够较好地帮助培养学生的道德品质，逐步提高学生的学习能力，让学生成为课堂上...
“双减”背景下责任督学助推中小学减负提质的策略 自2021年以来，“双减”督导已经连续三年作为教育督导“一号工程”，国务院教育督导委员会办公室要求中小学责任督学每月至少到挂牌学校督导一次，充分发挥作用，面对面、点对点、全方位推进学校“双减”工作的落实。由此可见，在教育治理背景下，将“双减...
初中数学“综合与实践”教学策略 《义务教育数学课程标准（2022版）》明确指出，“综合与实践”的实施需要以问题解决为导向，引导学生从数学的角度观察、发现生活实践以及学习中所遇到的问题，使学生经历实践操作、数学建模、分析探究、问题解决的全过程，将数学与其他学科的知识进行综合...
浅议综合实践课程与少先队教育活动的整合 在现代化的时代背景下，学校教育已经不再满足于以往单一、固定的活动形式。除了综合实践课之外，少先队活动也具有育人功效，是少先队员最关键的素质教育形式。新课程倡导在少先队活动中充分融入综合实践活动，这也是学校少先队辅导员和相关教育工作者应当思考...
核心素养下的小学数学教学设计与实践 在当下这个知识爆炸的时代，教育的使命已经不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的核心素养，使其能够适应未来社会的多元化需求。数学，作为一门基础学科，其教学同样需要与时俱进，将核心素养的培养融入其中。小学数学作为学生接触数学的起点，其教学设计与...
新课标下利用信息技术构建初中历史智慧课堂 智慧课堂是指将信息技术与课堂教学融合在一起的新型课堂教学模式。这一教学模式与初中历史相结合，既符合新课标所提出的信息技术与教学相融合的要求，也符合当前时代发展对学生历史学习的新需要。基于此，本文以新课标要求为基础，从丰富历史教学和培养学生核...
课程游戏化让语言教学活动更精彩 语言是人类交流的重要工具，语言教育在儿童的成长和发展中起着至关重要的作用。幼儿园是儿童接受语言教育的重要场所，幼儿园语言教学的质量对幼儿的语言能力发展和学习成绩的提高有着至关重要的影响。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育“以游戏为基本...
以核心素养为导向的小学音乐学科大单元教学 音乐是一门听觉上的艺术，丰盈着人们的内心世界，在陶冶情操的同时发挥美育价值。当前，培养全面发展的新型人才是社会的要求与期望，也应该成为教育教学的重要立足点。小学阶段，音乐课程设计发挥着重要影响，学生在音乐学习之路上能够学会寻找美、欣赏美、追...
新课标下小学音乐项目化教学实践 长久以来，由于受课时的限制，音乐教学存在着缺乏实践活动、教学设计零散化等诸多问题，学生的应用能力得不到提高，艺术表现、审美感知、文化理解的培养更是无从谈起。在新课标视域下，项目式学习作为一种具有真实性与挑战性的情境化学习方式，逐渐走进各音乐...
小学美术教学中劳动教育理念渗透路径 在新课标背景下，全面实施学校美育浸润行动期间，需要加强与劳动教育等学科的融合。基于此，本文针对小学阶段美术教学中劳动教育理念的有效渗透展开分析，结合其重要性和渗透现状，分别从灵活运用教材内容、开展特色非遗美术课堂、强化师资队伍建设、开展美劳...
新课标视域下小学音乐课堂唱游教学策略 教育是社会发展的基础，是民族复兴的基石，只有做好教育，才能真正促进我国未来社会的发展。随着时代的进步，我国教育理念发生了根本性的转变，教育更加注重学生综合素养的培育，通过多学科融合，培养学生的学科综合能力，从而促进学生综合素养的全面发展。只...

基于拉波夫叙事模式的高中英语读后续写教学 《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，“读写结合”是培养学生写作能力的重要途径。在传统的读后续写教学中，教师大多关注文章结构和语言形式，忽略了对学生思维能力的培养。读后续写提供一段350词以内的语言材料，要求考生依...
寻教学“六度” 扬阅读风帆 课外阅读课程化与“整本书阅读”是统编教科书的重要编写理念，以鼓励学生多读书、好读书、读好书，进而激发其阅读兴趣，使学生养成阅读习惯，形成阅读能力，提升阅读品质。基于此，本文就“经度”“纬度”“深度”“温度”“高度”“广度”六个维度，探讨小学...
高中语文教学阅读素养培育的路径 高中语文阅读教学工作能够帮助学生提高阅读理解能力、强化生命体验、增加文学素材储备。新的时代背景下，要依据立德树人教育理念完成高中语文阅读教学模式的革新，坚持素质化育人，坚持学生为本，关注教学改革与发展，注重体现教育教学新理念、新探索、新成果...

信息技术与小学信息科技课堂教学深度整合策略 随着社会经济的快速发展，信息化技术已逐渐深入各个领域，教育领域也不例外。近年来，我国高度重视信息化教育的发展，出台了一系列政策，为信息化技术与小学信息科技课堂教学的深度整合提供了有力保障，如《教育信息化“十三五”规划》明确提出要深入推进信息...
培养低年级学生数学语言表达能力的有效策略 数学语言表达能力的培养是低年级数学教学的重要内容。低年级，学生对数学知识的认识不足，很难有效地对自己的思考进行表达，而数学语言表达能力的培养可以有效提升学生的数学素养，培养学生的数学思维，提升学生的数学创新能力。本文将对低年级学生数学语言表...
核心素养视域下高中英语深度阅读教学策略 以核心素养培养为导向创新学科教学方法，是高中英语教学改革的必然趋势，也是提升学生文化认知和思想内涵的有效途径。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《标准》）指出，英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品...
大单元视角下初中语文教学策略 在当前教育领域逐步发展的过程中，为了贯彻落实新课程的标准教学理念，提高语文教学的深入性以及丰富性，教师应该重视挖掘大单元教学的深层内涵，使学生在和谐积极的学习氛围中更好地提高自身对语文知识内容的单元整体认知，从而在一定程度上促进自身语文综合...
自主时间管理和活动策划中幼儿计划性培养策略 在幼儿教育中，培养幼儿的计划性和自我管理能力是非常重要的。幼儿时期是孩子学习和成长的关键时期，正是在这个阶段，他们开始学会自主安排和管理时间，并为自己的活动制定计划。然而，对幼儿来说，计划性并不是天生具备的技能，需要教师的引导和支持。本文将...
智慧课堂下初中地理融合主题学习模式建构路径 在“双减”政策深入落实的背景下，个性化学习成为教育教学的改革诉求，也是培养当前社会所需的创新型人才的重要着力点。随着信息技术的高速发展，教育行业迎来了新的发展机遇，“教育数字化战略行动”正在如火如荼地进行，教育教学得以加快高质量发展步伐，构...
高中语文深度阅读探索与实践 在高中语文教学中，深度阅读对学生知识层面的拓展与发散思维的形成有着重要作用，是保证高中语文教学质量的有效途径，有利于学生语文综合能力进一步提高。为此，教师应立足学生需求开展深度阅读，引导学生在深入思考中获得新知识与新技能，助推学生综合学习能...
在小学数学中开展量感可视化教学的策略 在小学数学教学中，如何提高学生的数学理解能力和应用能力一直是教师关注的重点。量感可视化教学作为一种重要的教学策略，通过直观的视觉呈现和实际操作，帮助学生更好地理解和应用数学概念。一、量感可视化教学的意义小学数学量感指的是学生对数量和数值...
从“合作”到“成效” 教育教学一直以来都是注重知识传授的过程，而随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的教育者开始关注学生综合素养和学科能力的培养。在这一教学背景下，合作学习逐渐崭露头角，成为改善教学效果的一种新尝试。合作学习概念源于对学生个体差异的关注，提...
初中数学课堂实施分层教学的有效路径 随着社会的多元化发展，不同的学生在社会经验、家庭背景等方面都存在着较大差别。有关研究表明，在同一所校园中，学生的学习潜力、学习态度、基本知识水平、学习能力、学习兴趣、生活经历、学习倾向等方面，会因各种因素的影响而存在较为显著的差异。因此如何...
信息化时代小学劳动教育跨学科融合的实施策略 随着信息化时代的到来，越来越多先进的教学技术为现代教育提供了更多的可能性，促进教育发展的同时，对现代教育提出了更高的要求，需要教师顺应时代的发展，促进教育改革，立足立德树人的根本任务，聚焦学生核心素养的有效养成，探索信息化时代发展下小学劳动...
体裁教学法在高中英语阅读中的应用 体裁教学法是一种较为独特的教学方法，通过对文章体裁的分析，让学生对文本材料产生更为深刻的理解，被广泛运用于阅读教学中。体裁教学法以解读“文体特点、语言特点、写作技巧”为主，需要阅读者对文章框架进行分析，并通过关键性信息的提取获取全新的学习经...
用思维导图帮助学生建构起数学知识网络 思维导图能够将文字转化为彩色分明、容易记忆、高度组织的图形，与大脑处理信息的方式一致，利用思维导图辅助学生构建知识网络，能够培养学生的数学思维，提升学生的数学核心素养。本文重点探讨利用思维导图帮助学生构建数学知识网络的对策。一、思维导图概...

2024年天津教育系统全面从严治党工作视频会议召开 本刊讯 4月1日，2024年天津教育系统全面从严治党工作视频会议召开，会议深入学习贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神和在二十届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，认真贯彻落实市委、市政府和教育部的部署要求，总结工作，明确任务，以更高标准、...
天津市召开高质量幼儿游戏研究实践项目交流培训会 本刊讯 3月22日，天津市高质量幼儿游戏研究实践项目交流培训会在天津市教育科学研究院召开，会议旨在深入学习贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神，推动学前教育高质量发展。市教委相关处室负责同志主持会议，对游戏项目进行2023年工作总结和20...
首届天津市大学生职业规划大赛现场总决赛落幕 本刊讯近日，由天津市教育两委主办，天津师范大学、天津商务职业学院共同承办的“津生有缘职引未来”首届全国大学生职业规划大赛天津市赛总决赛圆满落幕。本次大赛自2023年10月启动以来，共有来自全市52所高校的20余万名选手报名参赛。最终...
首届京津冀班主任带班方略培训会在天津市滨海新区举行 本刊讯 3月15日，天津市滨海新区教育体育局、北京市朝阳区教育委员会、河北省保定市教育局在滨海新区联合举办首届京津冀班主任带班方略培训会。来自三地的数百名班主任参加。本次培训邀请天津市教育学会班主任专业委员会理事长么青以线上、线下相结合...