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“双减”政策是为了减轻学生的负担，促进学生健康成长，创造有利于学生发展的教学环境。在小学数学课堂教学中，教师应积极响应“双减”要求，提高课堂教学效果，积极优化数学教学理念，探索完善的教学模式和培养策略，打造高效课堂。本文从响应“双减”政策的角度出发，探索当前小学数学教学面临的主要问题，并通过多方面的改革和探索，进一步提升小学数学课堂“教”与“学”的效率，促进小学生全面发展。（剩余4766字）
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“双减”背景下构建小学数学高效课堂的策略
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