基于发展学习力的单元整体教学实践

——以小学语文二年级上册第三单元教学为例

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新课标强调，语文教学要体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容，创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。基于新课标这一要求，本文以二年级上册第三单元教学为例，探讨基于发展学习力的单元整体教学实践策略。依据部编版教材，本单元紧紧围绕“儿童生活”这一主题展开教学，通过儿童的视角，表现儿童的生活，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。（剩余4567字）

试读结束

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