新课标下小学音乐项目化教学实践
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长久以来，由于受课时的限制，音乐教学存在着缺乏实践活动、教学设计零散化等诸多问题，学生的应用能力得不到提高，艺术表现、审美感知、文化理解的培养更是无从谈起。在新课标视域下，项目式学习作为一种具有真实性与挑战性的情境化学习方式，逐渐走进各音乐教学者的视野，也走向音乐教学课堂。这一创新的教学方式以情境问题或项目为驱动，给了学生更多自主实践的空间与作品展示的契机，让学生能够经历完整的学习过程，掌握具体的知识，获得生长性的经验，将教学内容内化吸收，最终推动核心素养的落实与提升。（剩余3571字）
