寻教学“六度” 扬阅读风帆
——统编教科书理念下的小学高段整本书阅读教学策略
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课外阅读课程化与“整本书阅读”是统编教科书的重要编写理念，以鼓励学生多读书、好读书、读好书，进而激发其阅读兴趣，使学生养成阅读习惯，形成阅读能力，提升阅读品质。基于此，本文就“经度”“纬度”“深度”“温度”“高度”“广度”六个维度，探讨小学高段整本书阅读教学策略。
阅读是小学语文的重要组成部分，《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书。（剩余4854字）
