初中数学课堂实施分层教学的有效路径

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随着社会的多元化发展，不同的学生在社会经验、家庭背景等方面都存在着较大差别。有关研究表明，在同一所校园中，学生的学习潜力、学习态度、基本知识水平、学习能力、学习兴趣、生活经历、学习倾向等方面，会因各种因素的影响而存在较为显著的差异。因此如何站在学生视角，从其主体地位进行针对性的课程教学，对初中生的成才显得尤为关键。（剩余4747字）

试读结束

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