新课标下初中语文“备教学评一体化”的研究

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随着“教学评一体化”出现在2022版义务教育新课程标准“课堂教学评价”一节中，一线教师在教学中又面临一项新的挑战，即落实“备教学评一体化”。只有如此，才能更好地在教学中培养学生的核心素养，提升学习能力，创新学习成果，提高教育质量。笔者从备、教、学、评四个关键环节出发，谈谈在初中语文课堂教学中所做的探索与实践。（剩余3116字）

试读结束

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