天津教育·上 (2024年03期) 电子版

目录

卷首语丨加快构建高质量基础教育体系，办好人民满意的教育

为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，教育部、国家发展改革委、财政部《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的...

论坛丨造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。以习近平同志为核心的党中央，始终将教师队伍...

论坛丨弘扬教育家精神 提升教师队伍素质

论坛主持人王洪华： 2023年教师节，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出教育家精神，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，为新时代教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循。 百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着...

论坛丨将思政教育融入小学语文课堂教学的实践研究

田恬，天津市南开区教师发展中心进修部、思政一体化工作负责人，小学语文教研员，正高级教师，津门杰出教师，天津市师德标兵，市级学科骨干教师。荣获天津市第七届基础教育教学成果特等奖。担任天津市督学、市小语会理事、市教委指派送教专家，教育部“国培计...

论坛丨传统文化教育中的“各美其美”与“美人之美”

徐梓，本名徐勇，首都师范大学教育学院教授。主要从事中国传统教育、中国传统文化教育等研究，发表学术论文百余篇，出版《元代书院研究》《中华蒙学读物通论》《中华文化通志·家范志》《现代史学意识与传统教育研究》《传统蒙学与蒙书研究》《中华...

管理丨高中生良好行为习惯培养的实践研究

高中阶段是学生性格和行为习惯形成的关键时期。在这一时期，学生面临日益复杂的学业挑战、社交压力和社会责任。良好的行为习惯是帮助他们应对这些挑战并取得成功的关键。良好的行为习惯包括举止文明、诚实守信、遵规守纪、勤俭节约、勇敢坚强等。然而，现实中...

管理丨行政事业单位青年干部继续教育研究

随着高等教育的大众化趋势加速，行政事业单位的招聘学历层次也随之提升。在新时代背景下，行政事业单位要进一步明确对青年干部的需求，通过与高等教育搭建桥梁，提升继续教育的成效，丰富实战技能，让人才更快地完成从理论型向实用型的转变，从而使行政事业单...

管理丨家长教研日：一场家校共育的双向奔赴

家庭教育关乎未成年人的教育成长和每一个家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会安定。社会中形成一种积极价值追求的育人模式和一套兼具个性化与实操性的规范体系，不仅有利于形成良性的亲子关系，推进培育孩子良好习惯的形成和健全人格的发展，而且...

管理丨智慧课堂背景下提升幼儿教师信息素养的路径

幼儿教育是基础教育的第一步。国务院、教育部分别提出《关于当前发展学前教育的若干意见》《教育信息化2.0行动计划》等指导性文件，不断推进基础教育信息化，提高教师专业水平，为幼儿提供优质教育。唯有与时俱进，才能保障教师知识结构优化常新，从而推动...

管理丨释放学生自主思维 班级管理事半功倍

2022-2023学年度，笔者对任教班级进行了班级自主管理实践。此次实践成果不仅充分展示了初中阶段学生自我管理的主观能动性，而且在很大程度上减轻了班主任的工作负担，为初中阶段的班主任工作提供了具有积极意义的参考。 一、实践背景 我国著名教育...

管理丨中学生感恩教育内容的建构与实施

感恩是中华民族的传统美德，是中学生的必备品德。中学阶段是学生思想认知发展的关键期，为树立正确的“三观”打下基础。而感恩作为中华民族的传统美德更能帮助学生理解中华民族精神的思想内核，在提升文化自信的同时，自觉主动地弘扬中华优秀传统美德。因此，...

教学丨上好一堂生物课

我们生活在一个信息化高度发达的时代。现在的学生，每天不断接受新鲜事物，不停获取大量信息。教师上课，如果课堂如死水一潭，了无生趣，即便偶尔泛起微澜，也难以触动学生；有时看起来课堂纪律良好，表面上一片安静祥和，其实学生并没有真正在学习。所以，充...

教学丨“双减”背景下信息技术赋能地理作业设计探索

“双减”，一场教育的深刻变革，一次教育的重大转型。它既是时代发展的必然，又是课程改革中的方向指引；它既是对传统教学的一次挑战，又是落地“立德树人”、重构课程建设的一次机遇。所以，面对地理作为高中学业水平等级性测试科目的现状，教师不但需要探寻...

教学丨高中数学教材课程思政元素的挖掘与实施策略

习近平总书记在全国高等学校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治教育理论课要坚持在改革中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治教育理...

教学丨打造“双减”背景下的作业设计新格局

随着义务教育阶段《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）文件的出台，中小学作业成为基础教育改革的热点，也成为社会关注的热点。“双减”对义务教育阶段学生的作业负担作出了具体要求，提出要提高作业设计质量...

教学丨在生物教学中实施生态教育的实践研究

生态文明建设匹夫有责。作为生物教师，要在教学中让学生树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，从而形成生态保护意识。《普通高中生物学课程标准》提出的学科核心素养主要表现在生命观念、理性思维、科学研究、社会责任四个具体方面。针对生物学科社会责...

教学丨情感教育应用于中学语文教学的探究

语文教学是初中生品读课文内容、鉴赏文学作品、悦纳主题思想、实现品德发展的人文基地，有助于学生思想进步、觉悟提高。为了优化语文教学，教师将情感教育应用于课堂活动，以此践行课程思政理念，科学推进“德育优先”育人原则的高效落实。情感教育能够促进语...

教学丨浅析心理剧在高中团体心理辅导活动中的应用

心理剧（Psychodrama）是由美国心理治疗专家莫瑞诺（Moreno）所创，通过特殊的戏剧形式，让参加者扮演某种角色，以某种心理冲突情景下的自发表演为主，将心理冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上，以宣泄情绪、消除内心压力和自卑感，进而诱导出...

教学丨高中数学可视化教学的分析与实践路径

随着科学技术的迅猛发展，高中数学教学迎来了新的发展机遇，也面临了新的挑战。可视化教学作为一种具有创新性与科学性的教学方法，解决了高中数学教学活动所存在的问题，直击当前数学教学“难教”亦“难学”的痛点，改变了“一支粉笔、一块黑板、一张嘴”的传...

教学丨高中物理真实情境的教学研究与实践

随着新课程改革的逐步深入，情境教学备受关注。在物理教学中构建真实情境，有助于让学生将抽象的知识与具象的理解相结合，推动应用能力与综合素养的全面提升。然而，随着真实情境应用的推广，我们在教学活动中发现了新问题，部分教师难以找准真实情境应用的着...

教学丨高中思想政治课教学评一致性策略分析

新课程改革的重点在于课程标准重新划分、教材教学方法以及教学评价革新等。秉承革新教学理念的原则，立足于高中思想政治课教学实际，讨论教学评一致性策略在高中思想政治课教学中的应用，期望可以改善当前高中思想政治课教学效率低下的问题，达到真正意义上的...

教学丨核心素养背景下初中历史教学探究

近年来，举国上下进行新一轮的新课程改革，核心素养教育作为一种新兴教育理念，引起了广泛的关注和研究。核心素养的提出源于对传统教育的反思和对现代社会人才需求的认识。传统教育注重知识的灌输和记忆，忽视了对学生的综合能力和素质的培养。现代社会对人才...

教学丨初中历史教学中交互式电子白板的应用

在新课改背景下，教师自觉为历史教学融入最新型的科教设备，大力优化历史教学的科技感、集成式、模块性、智慧化，为学生架构高品质、高效化的课程环境。为了促进历史教学实现科技优化、资源辅助、提质增效，教师开始推动交互式电子白板应用于课堂活动之中，努...

教学丨初中化学教学与劳动教育深度融合的实践研究

对初中化学来说，在教学中有机融入劳动教育，这不仅覆盖了知识性学习，而且包含了劳动性学习。所以，在进行中学化学教学时，教师要将它和劳动教育有机地结合在一起，提高学生的实际应用能力，加快核心素养的逐步形成。同时，在教学过程中，教师还必须充分考虑...

教学丨科学教育背景下初中课堂“五育并举”实践研究

在科学教育背景下，坚持“五育并举”全面培养社会主义建设者和接班人是新时代中国特色社会主义发展的必然要求，也是培养新时代具有科学素质人才的迫切需要。 一、初中课堂实施“五育并举”的研究价值 随着社会的发展，人们对于教育的需求日益增长，不再单纯...

教学丨初中英语教学中小组合作的“度量衡”探索之路

古今中外，合作学习无处不在。《礼记·学记》中有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长。”美国教育评论家埃里斯在其著作《教育改...

教学丨任务群视域下小学语文低段寓言文本教学策略探究

任务群学习的概念是全新的，其主要是通过学习任务群来组织与展示教育内容。为有效实施语文学科的学习任务，我们需要根据特定的研究主题或者场景，明确那些具备内部连贯性的语言实践活动。这些语言学习任务组成了互相联系的一系列任务，它们都致力于学生核心能...

教学丨小学美术教学中创意思维与设计理念的培养策略研究

随着社会的不断进步和教育的改革发展，小学美术教育逐渐从传统的技法训练向创意思维与设计理念的培养转变。培养学生的创造力、想象力和审美意识已成为美术教育的重要任务。然而，如何在小学阶段有效培养学生的创意思维和设计理念，仍然是一个值得探讨的问题。...

教学丨“发现课堂”视域下小学语文教师行为策略探究

教学行为研究自二十世纪六七十年代起开始成为专门的研究领域，近几年逐渐成为教育研究的热点。小学语文具有基础性、工具性和人文性，使课堂教学肩负着极其重要的责任。语文教师是语文学科的施教者，课堂行为及策略更是贯穿于整个课堂教学之中。 “发现课堂”...

教学丨巧设问题链 推动小学数学教学新发展

“问题是数学之心，数学是思考之道。”近年来，随着新课程改革的逐步深化，“转变学习模式，推动深度学习”成为当前课堂教学改革的发展方向。尤其是在小学数学教学中，教师要思考如何真正实现以学生为中心的真实学习、深度学习和快乐学习，让学生能够从数学课...

教学丨小学语文教学中生字课的设计与实施

在小学语文的教学实践中，生字课占据着重要地位，既为学生的阅读与写作奠定了坚实基础，又为学生深入理解语文学科的人文属性提供了重要保障。不仅如此，生字课还是学生了解中国传统文化的关键路径，是帮助学生感受中华文化博大精深、树立文化自信的有效手段。...

教学丨用“情境”点亮课堂，感受语文学习之趣

随着新课程改革的逐步推进，小学语文教学迎来了新的发展机遇，教师要将语文实践活动视为教学主线，从而构建素养课程目标体系，在培养学生自主学习能力的同时，推动学生多元智能的发展，为未来的语文学习奠定基础。语文是一门具有工具性与人文性特点的学科，小...

教学丨探索幼儿园语言教育策略，积淀智慧课堂文化

随着信息技术的快速发展和广泛应用，2012年3月教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》。2018年4月13日，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，也加速了学前教育信息化的进程。之后在2022年1月4日天津市教委发布...

教学丨“儿童微博馆”与儿童认知发展的影响机制与干预

儿童博物馆作为一种特殊的文化教育机构，对儿童的认知发展有着重要影响。近年来，随着儿童发展和教育理念的进步，儿童博物馆逐渐受到越来越多的关注。然而，传统的儿童博物馆往往规模较大，难以在家庭或学校等较小空间内实现。因此，儿童微型博物馆（简称“儿...

教学丨高中数学教学中落实课程思政的几点尝试

高中数学课程思政是指教师在数学教学过程中充分挖掘教学所蕴含的思政教育元素和知识所承载的思政教育功能，在知识传授过程中，有意识地开展思想理论传播、价值导向引领、精神塑造和情感激发等教育方式，实现思想政治教育与数学知识教育“同频共振”。 一、依...

教学丨高中物理创新思维的培养路径

我国著名画家徐悲鸿曾经说过：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。”随着高中物理教学改革的发展，创新思维的培养成为了教育教学所关注的重点，以培养创新思维为目的的高中物理教学，在很大程度上打破了传统教学的思想桎梏，在加强学生基础概念学...

教学丨家园合作互动，玩转幼儿户外自主游戏

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生认为：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”户外自主游戏是幼儿园活动中最重要的组成部分，有益于幼儿体能发展，有益于社会适应能力的提高，有益于幼儿自我概念的主动建构，有益于社会性、语言表达、逻辑思维能力等多方面...

教学丨小学语文情境教学法的应用分析

在新课程改革背景下，情境教学法备受提倡与推崇，凭借其实效性与创新点在实践过程中得以广泛应用。情境教学法扭转了学生作为知识被动者的局面，通过引导学生亲身体验学习活动，给学生一个完整、全面、真实的课堂状态。特别对于小学语文的教学活动而言，情境教...

教学丨如何设计小学语文低段大单元情境性作业

“双减”政策的提出减轻了学生的学习压力，营造了良好的学习氛围。对于小学阶段的语文学科来说，实行“双减”政策可以让学生更好地理解语文学习的内涵，调动学生学习语文的兴趣，提升学生语文学习的质量。因此，作为语文教师，在作业设计的过程中要做到减量不...

教学丨如何在小学数学教学中培养学生思维能力

随着教育改革的不断深化，越来越多的教师开始关注学生的思维能力培养。在小学高年级这个关键时期，培养学生的思维能力，特别是批判性思维、创新性思维和问题解决能力，将为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。教师应该不断探索有效的教学方法，激发学生的学...

教学丨幼小科学衔接视角下幼儿文学活动对核心素养的有效关注

教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调，要全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，坚持儿童为本，双向衔接。“学习准备”是幼儿园入学准备教育的重要组成部分，要求园方在遵循幼儿发展规律的基础上，培养幼儿好...

观点丨小学高段语文课外实践分层作业评价体系构建策略

在“双减”背景下，小学语文教育面临着许多挑战和变革，随着课程的减负和改革方向的调整，课外实践作业已经成为一种重要的教学手段，但是目前的课外实践作业仍然存在一些问题，如任务设计不合理、评价方式单一等，因此，对小学语文课外实践作业进行分层设计评...

观点丨新课标背景下提高小学数学课堂教学有效性的方法

数学学科不仅局限于运算和推理，更是一种表达和交流的语言，承载着丰富的思想和文化，是认识、理解、表达现实世界本质、关系与规律的重要工具。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发...

观点丨“双减”背景下小学语文课堂作业的有效设计策略

语文作业是语文课堂教学的补充和延伸，是巩固知识、提升能力的重要手段，是教学中非常重要的一个环节，对于提高学生的学业质量，深化语文基础知识的学习和基本技能的掌握，培养学生语文核心素养起着重要作用。在“双减”背景下，语文教师应当注重语文作业设计...

观点丨利用信息技术优化高中历史作业设计的策略

随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛。作为高中历史教育的重要环节，作业设计也正面临着变革的挑战与机遇。信息技术为历史作业设计提供了前所未有的丰富素材、工具和平台，使历史作业不再局限于传统的书面形式，而是变得更加生动、有趣、高效...

观点丨基于大单元整体教学的小学英语课堂教学

近年来，随着课程改革的不断深入，大单元整体教学作为一种新的教学理念，逐渐受到广大教师的关注。大单元整体教学强调知识的整体性、学生的主体性和学习的主动性，旨在提高学生的综合素质。本文将探讨基于大单元整体教学的小学英语课堂教学，以期为提高小学英...

观点丨小学数学教学中学生问题解决能力培养策略

数学是描述和研究数量关系与空间形式的学科，学生需要基于现实生活中的各种问题，擅长使用数学工具解决问题。问题解决能力的培养是素质教育的核心要义，也是落实立德树人根本任务的重要环节。学生只有拥有强大的数学问题解决能力，才能更善于从现实生活中发现...

观点丨利用思维课堂提高初中化学教学质量的实践

近年来，随着新课改的不断推进，初中化学课程在实验性教学过程中面临着更加多元的选择和转变。思维课堂作为中学阶段一种重要的课程教学方式，在初中化学教学中的运用，能够更好地提高课程质量，培养学生的逻辑思维能力和学习兴趣。因此，利用思维课堂提升初中...

观点丨劳力上劳心

行知思想是指教育家陶行知的思想，其劳动教育思想主要从目的、内容、方法三个方面为教师提供了具有借鉴意义的教育理念。在此理念下，对幼儿种养殖劳动教育进行有效分析与合理开展，旨在推动劳动教育革新，促进幼儿全面发展。基于此，本文首先对当前幼儿种植劳...

观点丨在高中生物科学史教学中培养学生核心素养的实践

高中生物教师结合生物科学史知识，开展多样化的课程教学活动，不仅可以拓展学生的学习思路，开阔学生的生物学视野，还能借此促进其科学思维的发展，提升学生的动手操作能力和科学探究能力，有效培养学生的科学精神，使其形成较强的责任意识，进而提高生物核心...

观点丨“教－学－评”一体化教学在初中化学课堂中的运用

以建构有效的化学课堂，落实培养学生化学核心素养课程目标为主要目的，本文对“教-学-评”一体化教学的内涵做出基于《义务教育化学课程标准（2022年版）》（下称《化学课标》）的剖析，并在此基础上结合人教版初中化学教材内容，对“教-学-评”一体化...

观点丨小学语文教学中激发学生创造性思维的路径

以落实培养学生创新与实践能力，促进学生全面发展育人目标为主旨，本文对在小学语文教学中激发学生创造性思维的路径展开结合人教版语文教材的案例分析。首先，简析了学生形成创造性思维的几种表现；其次，聚焦于小学语文课堂教学实践，从课堂氛围营造、教学情...

观点丨基于深度教学的高中语文项目式学习实践

深度教学以培养学生核心素养为根本追求，要从学习符号、学习解题真正走向学习思想、学习思考。深度教学是指在教师的引导下，学生围绕具有挑战性的学习主题或任务，通过积极的探究实践，深刻地掌握学科核心知识，并运用知识解决实际问题的过程。深度教学以促进...

观点丨新课程背景下小学音乐大单元设计与实践

在新课程改革的背景下，小学音乐核心素养的培养得以提出，成为音乐教学的重要着力点。在小学音乐教材中，各个单元都以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等内容作为切入点，为学生展现了细致详实、层层深入的艺术教育内容。特别是近年来，随着“双减”政...

交流平台丨“四读”融合 深度实施“整本书阅读”任务群

英国著名学者奥尔德斯赫胥黎在《阅读的艺术》中强调了整本书阅读的重要性，认为只有通过阅读整本书，才能真正领悟作者的意图和思想。《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置了“整本书阅读”拓展型学习任务群，旨在有效推动学生阅读的主动性和自主性的...

交流平台丨写好起步作文 促进素养发展

在教育教学中时常听到这样一句话：“三年级是语文学习的分水岭，打好三年级的基础，以后语文学习之路才能走得越发通畅。”其实，就教学实践而言，这句话不无道理。三年级阶段，语文学习迈入了第二学段，对教师提出了新的要求，为学生制定了新的任务，致力于促...

经验丨小学数学思维可视化教学策略

近年来，随着教育改革的推进和教学方法的创新，思维可视化作为一种重要的教学策略逐渐受到广泛关注。数学是一门涉及抽象概念和逻辑推理的学科，小学生常常感到难以理解，而思维可视化作为一种教学策略，帮助学生更好地理解和应用数学知识。通过图形、图表等可...

经验丨初中道德与法治课堂中法治观念的培养策略

在初中道德与法治教学中增强法治意识，对于促进学生身心健康发展和社会建设具有重要意义。要想提高学生的法治素养，学校和教师应积极运用应用型的教学策略，完善教材改革和教学目标，改变教学方法。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，道德...

经验丨指向学科大概念的初中科学教学策略

指向学科大概念的初中科学教学符合新时代学科教学的实践要求，是素质教育背景下可以有效引导学生走向深度学习、开展创造性学习、达成核心素养培育目标的教学手段之一。但是许多科学教师对大概念教学的认知不够清晰、理解不够透彻，没能发挥大概念教学的实际价...

经验丨基于一致性和整体性的小学数学计算教学策略

小学数学计算教学是培养学生数学思维和计算能力的重要环节，在现代社会中，数学已经成为各行各业的基础工具，掌握数学计算能力对学生的未来发展至关重要。然而，在当前的小学数学教学中，教师往往过于注重知识点的传授和应试技巧的训练，忽视了从整体上加深学...

经验丨化学学科素养视角下高中化学课堂教学方法

《普通高中化学课程标准（2017版2020修订）》要求以发展学生核心素养为导向，教学设计要以情境为基础，通过问题和任务驱动发展学生学科思维，加深学科理解。现代教育理念中的学科素养教育强调学生综合能力的培养，而不仅仅是知识的灌输。化学学科作为...

经验丨初中体育教学中利用思维课堂提高学生创造力的方法

新时代教育注重人才创新，培养创新型人才成为我国核心竞争力发展的基本要求，而体育教学是基础教育阶段培养学生创造力的重要途径。创造力是学生重要的思维品质，但在当前的教育环境下，思维品质与能力的培养重任更多由其他知识性学科所承担，而体育与智育往往...

经验丨地理核心素养下人地协调观的初中地理教学

地理作为基础学科，开展地理教学活动不仅能够拓宽学生的知识视野，使学生掌握更丰富的地理知识，还能发展学生的探索能力与思维能力。在教育改革背景下，初中地理教学更重视培养学生的核心素养，其中人地协调观素养是学生在地理学习过程中必备的基本素养。人地...

经验丨基于学生兴趣培养的初中化学趣味实验开展路径

化学是一门与生活有着一定联系，知识点又相对复杂和抽象的学科，初中阶段的学生在学习化学的过程中虽然可能因为化学对生活的解密而产生兴趣，但也更容易由于化学知识本身的复杂性和抽象性而产生畏难心理，难以真正投入到对化学知识更深层的探究中，这就在很大...

经验丨基于核心素养的高中生物大单元教学策略

高中生物核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面的内容，是学生高中生物学习过程中必备的知识、品格、能力和价值认知。大单元教学是指以某一教学核心为基础，选择合适的教学方式，开展具有整体性和结构性特点的教学模式。基于核心素...

经验丨高中地理综合思维培养的进阶策略

随着新课程改革的逐步深入，高中地理课程以核心素养为着力点，致力于将立德树人的根本任务在实践过程中得以落实与推进，为学生的全面发展奠定坚实的基础。在此背景下，核心素养的培养作为教学设计与实施的中心，课堂教学更是成为发展核心素养的主要阵地，作为...

经验丨核心素养下小学语文阅读教学情境创设的实效性

小学语文学科核心素养立足于培养学生的语言能力、逻辑思维能力和理解能力。为了充分发挥阅读教学的引导作用，很多教师应用情境创设教学法，为学生打造具有互动性、灵活性的阅读情境，从而引导学生展开阅读理解和阅读鉴赏，在此过程中积累阅读经验，收获阅读成...

经验丨主题式教学模式在小学数学教学中的运用

区别于传统的教学模式，主题式教学要求教师明确教学主题，预设多个环节整合知识，达到“化零为整”的目的，帮助学生进一步把握数学知识，加强学生对教材内容的理解，发散学生的创新思维。基于此，本文首先简要介绍了主题式教学模式在小学数学教学中的运用优势...

经验丨多元智能理论在幼儿教育中的应用

在当前的幼儿教育领域，多元智能理论的引入代表一种创新和转变，这一理论挑战了传统的智能概念，强调智力的多样性和复杂性，其在教育实践中的应用不仅反映了对儿童智力发展全面性和差异性的深入理解，也标志着教育方法和目标的重大转变。探索这一理论在幼儿教...

经验丨基于生活教育理论的幼儿园劳动教育实施策略

在新时代教育背景下，幼儿园劳动教育成为推动幼儿全面发展的关键环节。根据中央全面深化改革委员会《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，劳动教育不仅可以树德、增智、健体、润美，还能促进学生全面发展。本文旨在探究基于生活教育理论的幼儿园劳动...

经验丨“心”“语”巧融合 润物细无声

小学生不仅要有健康的体魄，也要有健康的心理。《中小学心理健康教育指导纲要》指出：要将心理健康教育贯穿于学校教育教学活动中。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（修订版）》明确提出：在教学过程中，培养学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养审...

信息丨天津市北辰区：传达学习贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神

本刊讯 2月7日，天津市北辰区教育局召开教育系统专题会议，传达学习贯彻习近平总书记视察天津并听取市委和市政府工作汇报时的重要讲话精神。会议要求，各基层党组织要加强组织领导，周密安排部署，抓实抓好传达学习、宣传宣讲、贯彻落实各项工作，迅速兴...

信息丨“习近平文化思想的天津实践”研讨会举办

本刊讯 1月17日，由天津市社会科学联合会主办的“习近平文化思想的天津实践”研讨会在天津大学举办。 来自天津市社科联、天津市中国特色社会主义理论体系研究中心、南开大学、天津大学、天津师范大学等的专家学者汇聚一堂，围绕“习近平文化思想的天津实...

信息丨共谋美丽天津建设 12单位联合发布“合作共识”

本刊讯 1月31日，由天津市教育委员会支持的“共建美丽天津合作研讨会”在天开高教科创园召开。 天津大学、南开大学、天津师范大学、天津科技大学、天津工业大学、天津理工大学、天津城建大学、农业农村部环境保护科研监测所、天津市生态环境科学研究院、...

信息丨天津国际语言服务中心揭牌成立

本刊讯 1月30日，由中国外文局翻译院、天津市委宣传部、天津市人民政府外事办公室、天津外国语大学四方共建的天津国际语言服务中心在天津外国语大学正式揭牌。 据悉，四方将搭建人才培养平台、语言服务平台、智库研究平台、国际交流平台，推动产学研用高...

信息丨天津市河西区与红桥区：举行进一步加强项目合作协议签约仪式

本刊讯 1月19日，天津河西区教育局与红桥区教育局在海河中学举行进一步加强项目合作协议签约仪式。 获悉，此次双方立足区域发展实际，精心谋划教育协同发展目标，注重将理念革新与招法创新相结合，建立健全长效发展机制，推动实现共享共建、共进共赢。特...

信息丨天津市：基础教育扩优提质将实施八项行动

本刊讯 1月16日，天津市教育委员会、天津市发展改革委、天津市财政局联合印发了《新时代天津市基础教育扩优提质行动计划实施方案》（以下简称《实施方案》）。 《实施方案》明确，要以高质量建设基础教育综合改革国家实验区为契机，到2027年，适应新...

信息丨天津市宝坻区：第二届青少年科技创智大赛圆满落幕

本刊讯 1月31日，由天津市宝坻区科协、宝坻区教育局、区团委联合举办的第二届青少年科技创智大赛颁奖会于中关村小学举行。比赛中涌现出很多优秀的创意作品，现场两位学生进行了优秀作品展演，分享了自己的创作灵感以及研究成果，充分展现了青少年的科技...

信息丨天津市宁河区牵头成立的“思政教育实践基地”正式揭牌

本刊讯 为扎实推动宁河区思政工作改革创新迈上新台阶，1月22日，由宁河区政府牵头，天津市耀华中学与宁河芦台一小“思政教育实践基地”共建活动如期举行。 芦台一小与耀华中学依托于敏院士这位共同的杰出校友，互建基地，架起了两校大思政的桥梁。在与会...

信息丨天津市家校共育联盟首届年会召开

本刊讯 1月25日，由天津市教育委员会指导，天津市学校家庭教育指导中心、天津教育报刊社等单位联合主办的天津市家校共育联盟首届年会暨京津冀校家社协同发展交流会在天津市实验中学滨海学校召开。 会议聚焦“落实立德树人根本任务 聚焦协同育人关键问题...

信息丨天津市河北区：成立“校家社协同育人”项目中心组

本刊讯 1月12日，由天津市河北区教育局主办的“健全校家社协同机制 强化心联盟育人功能——河北区‘校家社协同育人’项目中心组成立仪式”在河北区教育局报告厅举行。 据了解，成立“校家社协同育人”项目中心组是河北区深化落实《中华人民共和国家庭教...

信息丨天津市和平区：举办中小学心育特色工作展示暨校家社协同育人工作年会

本刊讯 1月24日，天津市和平区举办中小学心育特色工作展示暨校家社协同育人工作年会。 活动分为专家讲座和工作展示两个部分。国内知名儿童、青少年心理专家阐述了当下教育现状、孩子的特征、家长的困扰，并针对具体问题提出了专业性的建议。来自14所学...

信息丨天津市学生主题年画作品展开展

本刊讯 “莲年有余”天津市学生主题年画作品展于2月2日至3月11日在线上线下同步开展。据了解，作品展在微信公众号“天津杨柳青年画”进行线上展出，并在天津杨柳青木版年画博物馆和杨柳青画店古文化街店进行线下展出。 活动启动以来，各大中小学积极参...

信息丨天津市河西区：举行学生绘画作品展

本刊讯 2月2日，天津市河西区教育局、区教师发展中心联合举行“西岸娃娃 彩墨颂春”学生绘画作品展，展示河西学校美育浸润行动的优秀成果。本次展出的水墨画作品，选自学生日常的美术课堂作业和美术社团成员作品，充满童真童趣的作品体现了孩子们的真情...

信息丨天津市蓟州区：举行千人歌咏大会，同上一堂特殊思政课

本刊讯 1月9日，天津蓟州教育系统举行“铸忠魂 展风采 立新功”千人歌咏大会。 据了解，此次千人歌咏大会是蓟州区委区政府强力推动蓟州区“大思政课”综合改革示范区建设的重磅之举，是有史以来规格最高、水平最高、参加人数最多的一次大型红色歌咏盛会...

信息丨天津市：抓实课程基地建设，推进基础教育扩优提质

本刊讯 1月22日，以“推进课程基地建设，深化课程教学改革”为主题的天津市中小学课程基地建设专项工作会议在天津一中召开。会议探讨了课程基地建设的路径与方法，对普通高中学科特色课程基地建设进行了结项总结与经验交流，同时对义务教育阶段课程基地培...

信息丨全国绿色石化行业产教融合共同体在天津市成立

本刊讯 1月20日，全国绿色石化行业产教融合共同体成立大会在天开高教科创园举行。来自相关高校、科研机构、行业企业和行业组织等112家成员单位共同探讨产教融合服务“绿色双碳”战略之大计。 该共同体将聚焦产业链、教育链、人才链、创新链贯通融合...

信息丨天津市首个载人航天精神研学基地揭牌

本刊讯 1月15日，天津市首个载人航天精神研学基地在天津城市建设管理职业技术学院揭牌，并举办首场研学活动。来自中国酒泉卫星发射中心、中国人民解放军航天员大队的专家和航天员走进基地，讲述中国载人航天从无到有、由大向强的峥嵘岁月，鼓励青年学子...