“四读”融合 深度实施“整本书阅读”任务群

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英国著名学者奥尔德斯赫胥黎在《阅读的艺术》中强调了整本书阅读的重要性，认为只有通过阅读整本书，才能真正领悟作者的意图和思想。《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置了“整本书阅读”拓展型学习任务群，旨在有效推动学生阅读的主动性和自主性的形成，整本书阅读能力将成为学生终身学习不可或缺的奠基石。

“读不完”“读不懂”“读不精”“读不活”是学生阅读整本书常见的问题，这往往与学生阅读只停留在“浅层”息息相关。（剩余4541字）

试读结束

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