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指向学科大概念的初中科学教学符合新时代学科教学的实践要求，是素质教育背景下可以有效引导学生走向深度学习、开展创造性学习、达成核心素养培育目标的教学手段之一。但是许多科学教师对大概念教学的认知不够清晰、理解不够透彻，没能发挥大概念教学的实际价值。基于此，本文讨论了指向学科大概念的初中科学教学，并提出几点教学策略，以期为初中科学教学改革提供参考。（剩余4524字）
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指向学科大概念的初中科学教学策略
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