基于学生兴趣培养的初中化学趣味实验开展路径
化学是一门与生活有着一定联系，知识点又相对复杂和抽象的学科，初中阶段的学生在学习化学的过程中虽然可能因为化学对生活的解密而产生兴趣，但也更容易由于化学知识本身的复杂性和抽象性而产生畏难心理，难以真正投入到对化学知识更深层的探究中，这就在很大程度上影响了初中化学课程教学效果。随着近年来社会经济发展带来的人才需求变化，新课标对初中化学课程教学提出了新的要求，需要教师在知识储备之外更多地锻炼学生的思维，提升学生的能力，尤其注重理论教学与实验教学占比的调整，借助学生在实验过程中的切实操作和真实体验来完善学生对化学的认知。（剩余4631字）