上好一堂生物课

——初中生物教学如何激发学生的内驱力

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我们生活在一个信息化高度发达的时代。现在的学生，每天不断接受新鲜事物，不停获取大量信息。教师上课，如果课堂如死水一潭，了无生趣，即便偶尔泛起微澜，也难以触动学生；有时看起来课堂纪律良好，表面上一片安静祥和，其实学生并没有真正在学习。所以，充分激发学生的学习兴趣，激发学生的内驱力，势在必行。

“内驱力”一词始于1918年，由美国心理学家伍德沃斯首次提出，他将内驱力解释为激起行为的源动力。（剩余3021字）

试读结束

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