幼小科学衔接视角下幼儿文学活动对核心素养的有效关注
——以大班文学活动《小蝌蚪找妈妈》为例
教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调，要全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，坚持儿童为本，双向衔接。“学习准备”是幼儿园入学准备教育的重要组成部分，要求园方在遵循幼儿发展规律的基础上，培养幼儿好学好问的品质以及学习习惯，包括听说读写兴趣及基本能力。
如何在幼儿园游戏及教学活动中面向幼小科学衔接需要，积极培育幼儿的倾听表达能力及阅读兴趣，是幼儿园文学教育探索必须关注的问题。（剩余4448字）