新课程

2023年19期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

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旬刊

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教育教学

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跨学科主题学习，不仅要“跨”，更要“融” 《义务教育课程方案（2022年版）》“基本原则”中明确提出：开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能；“课程标准编制”中明确规定：原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。在跨学科主题学习成为热词的同时，实践探索也如火如荼，“...

趣味意味情味：小学美术“意象泥塑”教学新路径 泥塑作为传统民间艺术，有着悠久的历史。泥塑以有趣的形式走进学生的生活，不仅能让他们了解泥塑工艺，而且能感受泥塑作品的美，有助于培养学生正确的审美观。同时，泥塑作为小学阶段美育的重要载体，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中就明确提出泥...
地理社团课程开发多元化探索 注：广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研重点课题“名校托管下初中精品社团课程开发与实践研究”（项目编号：2020ZQJK085）成果。作者简介：刘宇，中学地理高级教师，广东省优秀地理教育工作者，骨干教师，优秀班主任，优秀备课组...

核心素养下小学语文情境教学分析 情境教学是小学语文教学中非常重要的教学方式之一，通过情境创设，以任务设计方式引导学生快速、积极、主动投入课堂教学活动中，从而达到培养学生学习兴趣、提升学生学习质量的目的。本文以《闻官军收河南河北》为例，通过创设不同的学习活动情境，有效调动学...
《少年中国说（节选）》教学设计 一、教材分析《少年中国说》是由梁启超于1900年戊戌变法失败后创作。此作品深刻描绘了梁启超对于一个年轻、充满活力的中国的愿景，强调了少年一代在国家未来发展中的重要作用。文章以批评“老大帝国”的观念为起点，鲜明地对比了中国传统的封建制度与现代...
以游戏代入课文主题理解 作者简介：葛秀芹（1967—），女，汉族，河北保定人，本科，中学高级教师，研究方向：小学语文教学、心理学。【教材分析】《田忌赛马》这篇文章主要讲述了一则发生在春秋战国时期的故事，田忌和齐王赛马，田忌是赛马高手，而齐王是强大的对手。在比赛中，...
用心灵去感受大自然 作者简介：魏惠玲（1970—），女，汉族，甘肃榆中人，学历：本科，一级职称，研究方向：小学语文。“四时景物皆成趣”，四季的轮转使景物发生了变化，但一景一致都在清少纳言具有诗意美的语言中展现出了生命的活力。《四季之美》作为一篇描述景物的散文，...
重温经典章句弘扬节俭养德 【教材及学情分析】 “节俭养德”是中华优秀传统文化小学四年级第四单元“修身养德”主题活动内容。节俭，不仅是一种行为，更可以涵养一个人的品德。古之圣贤崇尚节俭，把它作为修身的一项重要内容，认为它是一种大德行。一个具有节俭品德的人，才能成为一个...
小学英语单元整体教学设计探索 作者简介：陈淑琼（1984—），女，汉族，福建惠安人，本科，一级教师，研究方向：小学英语教育。一、教材分析本单元教学内容选自北师大版小学英语（三年级起点）三年级上册第五单元 My Things板块，本单元以“谈论物品的所属关系”为话题，核心...
以核心素养为导向的小学英语教学设计 作者简介：王利欣（1986—），女，汉族，研究生，中小学一级教师，研究方向：中小学英语教学。一、教材分析本单元紧紧围绕个人对四季的喜好—四季不同活动安排—记录自己在不同季节里的感受—发现不同地区的季节差异这一主线，帮助学生形成客观地认识四季...
顺学而教:加速小学生对数学知识本质的认识 【教学内容】人教版二年级上册数学第三单元“角的初步认识”【指导思想】以理论基础为导向，通过动手实践、观察等方式，让学生对“角”有初步的认知，同时能够在生活中发现角、观察角，了解角的特性，构建小学数学课堂探究式学习的教学思路，提高学生的数学素...
深度学习理念下的小学数学主题拓展教学 作者简介：范高萍（1987—），女，汉族，甘肃陇南人，本科，教师，从事小学数学教学工作。深度学习要求学生在学习知识时，需经历“基础理解→实际运用→总结归纳→巩固深化”的过程。基于此，在小学数学课堂上，教师应综合考虑学生的实际情况，合理设置学...
基于核心素养的小学数学深度学习 如何在课堂上实现深度学习？如何在教学中避免中规中矩、枯燥无味的教学模式，设计合适的开放性问题、任务，把课堂还给学生，发挥学生在课堂的主体地位，推动学生的深度思维发展？这是笔者在备课时一直所困惑的。在“乘法分配律”一课教学实践中，笔者发现多数...
初中物理生活化教学设计 作者简介：白玉琴（1976—），女，汉族，甘肃永登人，本科，副高，研究方向：初中物理。“凸透镜成像”是北师大版物理八年级下册第六章第二节的内容，既是对光的折射现象的延伸和细化，也是学习“眼镜与眼睛”的理论基础，这一章节本质上起着承前启后的重...
初中化学实验教学中学生创新能力的培养 作者简介：姚江峰（1973—），女，汉族，山西武乡人，本科，研究方向：初中化学。马书斌（1972—），男，汉族，山西高平人，本科，研究方向：初中化学。随着教育教学理念的发展与变化，学生创新能力的培养已经成为当今教育的重要任务。而初中化学实验...
巧用实验提升学生的学习兴趣 【教学内容】人教版化学九年级下册第八单元“金属和金属材料”。【教学课时】1课时。【指导思想】以理论知识为基础，结合实际生活中化学知识的运用，让学生学以致用，端正化学学习态度，初步运用化学知识解决简单的化学问题。重视基础知识和技能的讲解，注重...
基于新课标的小学科学实验教学设计 注：本文系2023年东莞市基础教育综合改革攻坚揭榜活动（小学科学实验教学与评价探索）项目研究成果之一。一、教材分析“导体与绝缘体”是四年级上册第四单元第23课内容。整个单元的学习内容按由表及里、由浅入深的原则构建。其中，第一课“我的小灯笼”...
学—练—赛一体化小学体育教学设计 作者简介：张晓燕（1995—），女，汉族，甘肃白银人，本科，二级教师，研究方向：小学体育教学。六年级的小学生活泼好动，有比较强的理解能力与模仿能力，很容易接受新知识，并且他们的体能发展情况优于低年级小学生。但总体来看，六年级学生的意志力、耐...
核心素养培养导向下的小学文言文教学 作者简介：张红（1981—），女，汉族，甘肃静宁人，本科，一级教师，研究方向：小学语文教育教学。文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中国古代文人和学者的智慧成果。在大力弘扬中华优秀传统文化、倡导文化育人的教育背景下，文言文的价值得到了...
借助背景资料读懂人物品质 《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫在手术台上救死扶伤、大公无私的精神品质。教学时，教师可以围绕人物品质展开教学，让学生在阅读课文的过程中理解人物品质，借助背景资料帮助学生深刻理解课文内容，体会人物品质。教师在教学中可以从三个方面展开：一是先...
基于学习活动观的小学英语阅读教学设计 作者简介：李慧霞（1985—），女，汉族，甘肃天水人，本科，中小学一级教师，研究方向：小学英语教育教学。阅读教学是小学英语教学的重要环节，指引学生有效解读阅读材料，深度思考并探究语篇主题意义对学生英语学科核心素养的提升具有积极影响。《义务教...
巧用多媒体优化小学英语对话教学 一、案例背景信息技术的飞速发展，使多媒体技术在教育领域得到了广泛运用，不仅成为现代教学的重要特征和标识，还为课堂注入了新的生机与活力。无论是一个英语单词、句子，还是一段英语文章都能借助多媒体技术制作成生动、形象的英语课件，将知识集文字、图片...
基于新课标的“教—学—评”一体化模式在初中英语教学中的应用 《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，英语是常用的外语语种之一，其对培养学生的语言表达能力、文化意识和思维品质等有极其重要的作用。因此，在初中英语教学活动中应用“教—学—评”一体化教学模式，通过教师有效地“教”推动学生高质地“学”，...
“双减”背景下小学数学说理课堂的构建路径 作者简介：陈松（1995—），男，福建福州人，本科，数学二级教师，研究方向：小学数学。在“双减”背景下，教师需提高小学数学课堂教学的张力，即在课堂知识点一定的基础上，增强学生对知识点的掌握度，并能当场内化为他们的能力。为此，小学数学说理课堂...
聚焦核心问题，提升学生解决问题的能力 注：本文系南京市教育科学“十四五”规划课题“为学习而设计：小学学科育人方式的优化研究”（L/2021/005）的研究成果。数学课堂的教学形式虽然丰富多样，但都应是师生互动、生生互动的课堂。有效开展教学离不开问题的引领，每一节数学课堂都由一个...
让学习活动单为课堂有效学习插上腾飞的翅膀 有效学习主要是指学生自主、探索性的学习，“有效学习活动”是以学生为主体的活动与交流，活动与交流是物理教学的基本形式。我们的教学设计应重点考虑学生怎样学，关心的是学生的思维活动。只有课堂教学模式和学生的学习方式发生变化，才能更好地发展学生的核...
无形画，有形诗 “诗是无形画，画是有形诗。”要想在小学美术教学中，让画有诗意，教师一定要在具体的美术教学中培养学生的意境感，要让学生在绘画欣赏、创作中发散思维、充分想象，从而为学生美术理论学习以及美术创作学习奠定坚实的美学基础。一、让画有意境小学是培养学生...
情绪的解读 一、案例背景随着数字化时代的到来，我们发现青少年在情绪管理和表达上面临着新的挑战。他们往往缺乏有效的情绪识别和处理能力，这不仅影响了他们的心理健康，也影响了他们的社交互动和学习效果。在这样的时代背景下，作为道德与法治教育的一部分，教师需要引...
节奏与旋律的交织：初中音乐教育的情感表达 作者简介：陈琳琳（1989—），女，汉族，福建仙游人，本科，中学二级，研究方向：初中音乐。音乐不仅是艺术表达的一种形式，更是情感教育的重要载体。初中学生正处在个性和情感迅速发展的关键时期，此时，通过音乐教育引导学生的情感表达具有深远的意义。...
音乐教学与情感教育 情感教育在音乐教学中扮演着至关重要的角色，音乐作为一种情感表达的媒介，可以帮助学生更好地理解和表达自己的情感。通过音乐的演奏和欣赏，学生可以感受到音乐所传递的情感，从而培养出对美的感知能力和情感表达能力。情感教育也正是通过音乐教学来实现的。...
小学语文阅读课堂上的互动合作教学实践与反思 小组合作学习是新课程提倡的新型学习方式，是学生在教师指导下从不同角度对同一问题进行探讨研究，从而相互交流、相互协作、共同提高。在小学语文教学中开展合作阅读，能帮助学生更好地掌握语言知识、提高口语交际能力，还能促进其思维能力及创新意识的提升。...
“双减”背景下初中数学大单元作业的有效设计与反思 注：本文系福建省教育科学规划2022年度课题“双减背景下初中数学单元作业设计研究”，课题编号：FJJKZX22-042。在“双减”（减负、减量）的背景下，初中数学更加注重学生核心素养的培养，而不是单纯的知识灌输和技能训练。因此，作为教学的重...
“线的表现力”教学设计及反思 作者简介：王建春（1984—），男，汉族，甘肃陇西人，本科，研究方向：美术教育教学。线条不仅是构成美术作品的基本元素之一，更是表达情感、塑造形象的重要手段。在湘美版小学美术教材中，“线的表现力”是三年级上册的一个重要内容，旨在培养学生的观察...

名家演播版《三国演义》整本书阅读教学评价 作者简介：程航（1993—），男，汉族，甘肃甘谷人，研究方向：语文课程教学研究。白雪（1995—），女，汉族，甘肃皋兰人，研究方向：小学基础课程教学研究。阅读不仅是语文教学的重要内容，更是提高学生素质的重要途径。《义务教育语文课程标准（20...
新课标视野下初中语文整本书阅读教学思考与实践 作者简介：黄金塔（1975—），男，福建南安人，本科，一级教师，研究方向：初中语文作文指导、阅读教学。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出“倡导少做题，多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴...
群文共赏提素质 当前的教育强调的不仅是知识的积累，更重要的是情感教育和人文素养的培养。在这样的教育理念指导下，选择朱自清的《背影》作为初中语文课程的群文共赏文本，旨在通过这篇深情而细腻的散文，引导学生感悟家庭情感的深刻和人性的美好。《背影》以简洁而富有感染...
借水墨画欣赏古诗文的意趣 【教材分析】《湖心亭看雪》是九年级上册第三单元的课文，《商山早行》《行香子》则分别是九年级上册第三单元、第六单元后课外古诗词诵读中的内容。这三篇都是比较典型的融情于景的诗文，其中“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒...
小学语文主题单元教学 作者简介：陈致东（1982—），男，汉族，甘肃兰州人，本科，一级教师，主要研究方向：小学语文教育教学。主题单元是小学语文教学中一种系统化的组织形式，其是围绕一个主题展开，并整合了不同学科的知识点，有助于学生获得全面的学习体验。主题单元教学具...
语文大单元一体化学习探究 语文大单元一体化学习作为一种新兴的教学模式，受到广泛关注。这种教学模式突破了传统的学科界限，将语文教学与文化、思维和审美教育相结合，致力于培养学生的综合素养。尤其是在小学高年级阶段，学生的思维和认知能力逐渐成熟，对知识的需求也更加多元和深入...
初中英语单元整体教学优化设计 单元整体教学是新课程标准实施以来的一种新型教学方法，它将教学内容划分为若干相对独立又相互联系的知识模块进行教学。该教学能使学生对每个知识点有充分而全面的认识和理解。同时，单元教学具有开放性、灵活性等特点，更有利于培养学生的自主学习能力以及综...
初中历史大单元教学模式构建策略 作者简介：徐高荣（1992—），女，甘肃临夏人，硕士研究生，一级教师，研究方向：初中历史教学。《义务教育课程方案（2022年版）》倡导教师“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的...
作文生活化教学 小学语文作文生活化教学，是将源于生活的知识再运用到生活的一个途径。这不但能让习作教学更加接近学生生活，学生更容易理解，更易于落笔写作，也更容易成文，从而给课本作文与多样生活之间架起一座桥梁，助力学生对“生活万花筒”这一单元习作的学习。一、...

运用微课提升小学语文阅读教学 注：本文系兰州市教育科学“十三五”规划2020年度规划课题“运用微课提升小学语文高年级阅读教学有效策略研究”（课题立项号：LZ［2021］GH0523）的研究成果之一。小学语文阅读教学是小学阶段的重点内容，在语文阅读教学中，教师要结合学生实...
“双减”背景下小组合作学习模式在初中英语教学中的应用 小组合作学习模式是教师根据教学目标、教学任务，结合学生的实际情况将他们分成学习小组，引导学生共同讨论并完成学习目标与学习任务。正确实施小组合作学习模式可以使全体学生参与到教学过程中，在合作学习过程中充分展示自己，提高合作能力、沟通交流能力。...
悠悠儿歌：七年级英语拓展性课程资源开发的新载体 纵观整个初中英语教学，其中开设的英语拓展性课程主要以传统的演讲、写作和戏剧表演等社团课的形式开展，英语儿歌这块瑰宝很少被教师和教育行政机构重视和利用起来。然而，事实上，英语儿歌有其特有的简单、地道、有趣的风格，尤其能帮助初中低年级学生了解与...
Skimming与Scanning阅读策略 用Skimming（浏览）和Scanning（扫描）的方法进行快速阅读既是信息技术时代人们获取信息的主要方法，也是学生英语以及语文学习中进行阅读的主要方法。在初中英语教学中，教师采用Skimming和Scanning的阅读方法培养和锻炼学生...
如何在英语读写课中有效落实“教—学—评”一体化 《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了“教—学—评”一体化的课程实施建议，要求教师准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的整体育人观念。“教”主要体现为基于核心素养目标和内容载体而设计的教学目标和教学活动，决定...
思政一体化背景下的小学道德与法治教学 随着我国教育改革的不断深化和完善，思政课的地位日益凸显。当前，在社会进步与全球化背景下，培养学生具有坚定的道德信仰和法治意识成为教育的一项关键任务。小学阶段作为学生的基础教育时期，对他们的人格健全和理想信念具有决定性的影响。因此，强化小学阶...
数字化实验探究石灰水的电导率变化情况 作者简介：季晓春（1987—），女，汉族，江苏张家港人，硕士，中学一级教师，研究方向：中学化学教学。《义务教育化学课程标准（2022年版）》指出：以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面发展学生的核心素养有着极为重要的作用。创新...
“二氧化碳的实验室制取与性质”实验的运用及改进案例分析 在初中化学教学实践中，实验教学是备受关注的内容，一方面是因为实验可以将抽象的理论内容具象化，从而让学生对所学内容有更深刻的理解，另一方面是通过实验可以让学生对化学学习需要具备的思维有所了解。二氧化碳的实验制取是初中化学实验教学中的基础实验之...
灵活多变激兴趣步步为营提实效 引体向上是浙江省体育中考项目之一，也是学生体质健康测试的必测内容。然而在笔者所在学校，它仍旧是学生体质健康众项目中的短板。笔者依据学校的实际情况，综合分析各方面的原因，找出问题根源，并结合教学实践探求提高学生引体向上效能的方法。一、痛定思痛...
教学机智在小学音乐教学中的应用 小学音乐课堂教学是一门艺术。在教学过程中，我们要灵活运用多种策略，包括语言的艺术、启发的艺术等。音乐教学中会遇到许多意外情况，如突发事件、意外事件等，在这些情况发生时我们要根据教学内容和学生实际情况采取灵活的应对策略，有效地处理好这些突发事...
以人为本理念下的小学音乐教学 以人为本是课程改革背景下着重强调的教育理念，也是新时代教育发展中考查教师专业素养的重要标准，倡导教师应该关注学生的主体地位，尊重学生的差异性，让学生都能够学有所获。本文以苏少版小学音乐三年级上册《司马光砸缸》教学为例，从教学设计、教学方法、...
文学阅读策略与阅读能力提升 作者简介：刘小莲（1978—），女，汉族，江苏扬州人，本科，中学一级教师，研究方向：小学语文教育。在新时代背景下，小学语文教师要在尊重学生阅读兴趣和爱好的前提下，探索高效的文学阅读教学策略，完善和优化阅读教学步骤和环节，助力学生形成较高水平...
善于发现身边的美 【案例背景】在当今的快节奏社会中，信息的爆炸式增长往往让我们忽略了身边的自然美景。随着数字化时代的深入，学生越来越多地被屏幕所吸引，导致他们对周围世界的观察和感受能力有所减退。然而，正是这些简单而纯粹的自然美，如风的轻拂、水的潺潺、鸟的鸣叫...
小学作文教学的趣、法、味 长期以来，一些学生对作文存在排斥心理，认为写作是枯燥、乏味的过程。为了改变这一现状，教师需要探索作文教学的新方法。本文提出了“趣、法、味”三个关键要素，旨在为小学作文教学提供新的思路和方向。“趣”强调激发学生的写作兴趣，使他们真正享受写作的...
小学道德与法治课程中情境教学策略的运用 注：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题“小学道德与法治课程中情境教学策略的研究”（课题立项号：GS［2022］GHBZX177）的研究成果。作者简介：胡玉慧（1979—），女，汉族，甘肃兰州人，本科，高级...
指向核心素养的小学英语增效赋能作业设计 作者简介：强科铭（1984—），男，汉族，甘肃靖远人，本科，中小学一级教师，研究方向：小学英语教育。“双减”政策旨在减轻学生的课业负担，以质代量，不仅要从作业数量上减轻学生的压力，而且要从质量上形成对核心素养培养的辅助。本文聚焦核心素养下小...
“双减”政策下核心素养导向的作业优化设计 注：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’政策下核心素养导向的作业优化设计研究与实践”（课题立项号：GS〔2022〕GHB1077）阶段性研究成果。作者简介：路文军（1978—），男，甘肃镇原人，大专，一级教师，研...
“双减”背景下小学信息技术作业设计 在社会大环境的影响下，信息技术已经成为现代小学教育体系中主要的科目之一，此类知识具有应用性和实践性较强的特征，学生不仅需要在课堂上学习理论知识，还需要运用到实践中。而作业能够帮助学生深化对知识的理解，让学生高效学习。尤其是“双减”政策的实施...