指向核心素养的小学英语增效赋能作业设计

——以冀教版英语五年级下册Unit 3 Writing Home 为例

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作者简介：强科铭（1984—），男，汉族，甘肃靖远人，本科，中小学一级教师，研究方向：小学英语教育。

“双减”政策旨在减轻学生的课业负担，以质代量，不仅要从作业数量上减轻学生的压力，而且要从质量上形成对核心素养培养的辅助。本文聚焦核心素养下小学英语增效赋能作业设计策略的研究，推动小学英语学科核心素养更扎实、有力地发展。（剩余4184字）

试读结束

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