聚焦核心问题，提升学生解决问题的能力

——以“千克和克”的教学为例

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注：本文系南京市教育科学“十四五”规划课题“为学习而设计：小学学科育人方式的优化研究”（L/2021/005）的研究成果。

数学课堂的教学形式虽然丰富多样，但都应是师生互动、生生互动的课堂。有效开展教学离不开问题的引领，每一节数学课堂都由一个一个的问题串联着。那么一节精彩的数学课就要聚焦核心问题，围绕核心问题展开一个个的关联问题，让学生在师生互动、生生互动间获得知识。（剩余4367字）

试读结束

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