深度学习理念下的小学数学主题拓展教学

——以人教版三年级下册“小数的初步认识”为例

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作者简介：范高萍（1987—），女，汉族，甘肃陇南人，本科，教师，从事小学数学教学工作。

深度学习要求学生在学习知识时，需经历“基础理解→实际运用→总结归纳→巩固深化”的过程。基于此，在小学数学课堂上，教师应综合考虑学生的实际情况，合理设置学生对知识的学习过程，带领学生完成对课程内容的深度学习。（剩余4277字）

试读结束

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