核心素养下小学语文情境教学分析
——以《闻官军收河南河北》为例
情境教学是小学语文教学中非常重要的教学方式之一，通过情境创设，以任务设计方式引导学生快速、积极、主动投入课堂教学活动中，从而达到培养学生学习兴趣、提升学生学习质量的目的。本文以《闻官军收河南河北》为例，通过创设不同的学习活动情境，有效调动学生学习积极性，提升课堂学习综合效果。
【课标解读】
2022年版语文课程标准对高年级段学生诗词阅读与鉴赏目标做出了明确规定，指出：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。（剩余4371字）
