“双减”背景下小学信息技术作业设计

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在社会大环境的影响下，信息技术已经成为现代小学教育体系中主要的科目之一，此类知识具有应用性和实践性较强的特征，学生不仅需要在课堂上学习理论知识，还需要运用到实践中。而作业能够帮助学生深化对知识的理解，让学生高效学习。尤其是“双减”政策的实施，让教师更注重优化作业模式，作业的价值也开始得到凸显。紧扣“双减”政策的内涵，结合小学生的发展规律和学习需求设计多元化的课后作业是当代信息技术教师研究的重点。（剩余4763字）

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