传统文化融入幼儿教师课程领导力培养的对策探讨

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.14.061

中华传统文化源远流长，博大精深，其中蕴含丰富的与教育相关的内容，为幼儿教师课程领导力的培养和发展提供了有力支持。课程领导力由课程思想力、课程设计力、课程执行力、课程评价力四部分组成，不同部分指向教师的不同能力，因此要注重传统文化的选择和应用，推动教师这四方面能力得到全面发展。（剩余5104字）

试读结束

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