文化渗透，趣味课堂

——浅谈小学数学大单元教学中传统文化元素的应用

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《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》着重指出，在各个学段的教育里，都要融入中华优秀传统文化，这为学科教学与文化传承相结合指明了方向。数学，作为一门基础学科，其教学并非仅仅是知识的简单传递，更是文化悄然浸润的过程。然而，就目前小学数学教学的状况而言，传统文化元素的融入存在碎片化、表面化等问题，而大单元教学以主题统领、内容整合为特征，为传统文化的系统渗透提供了有效载体。（剩余5025字）

试读结束

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