初中数学教学中对传统文化元素的挖掘与运用的策略探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.14.016

数学作为一门基础学科，在传承和发展传统文化方面具有独特价值。它不仅是一种计算工具，更是一种文化载体，蕴含着丰富的思想、方法和精神。将传统文化元素融人初中数学教学，搭建起古今数学思想的桥梁，不仅有助于学生更好地理解数学知识的本质和来源，还能增强学生的文化认同感和民族自豪感，培养其综合素养。（剩余5221字）

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