小学数学教学中传统文化渗透的多学科融合路径研究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.14.009

在教育改革不断推进的当下，培养全面发展且具有深厚文化底蕴的人才成为教育的重要目标。中华传统文化源远流长、内涵丰富，是中华民族的瑰宝。将传统文化融入小学数学教学，不仅有助于传承和弘扬民族文化，还能丰富数学教学内容，提升学生的学习兴趣和综合素养。（剩余5142字）

试读结束

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