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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.14.041
在小学美术教学中，虽注重学生绘画技巧与审美能力的培养，但普遍存在内容单一、文化内涵不足等问题，缺乏对多元文化尤其是传统节日文化的深入挖掘。由于忽视文化背景与民俗艺术形式的探究，传统节日的教育价值未能充分发挥，导致学生对传统节日的认知较为浅显，难以理解其精神内涵与民族情感。（剩余5078字）
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传统节日文化与小学美术课程的融合策略探究
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