谈传统文化在小学音乐大单元情境创设中的价值体现与融入策略

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随着全球化进程的加快，保护和传承中华优秀传统文化成为教育领域的重要课题。小学音乐教育作为培养学生审美情趣和人文素养的重要途径，承载着传承与发展传统文化的使命。大单元情境教学作为一种有效的教学模式，能够通过创设真实或模拟的情境，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。因此，将传统文化融入小学音乐大单元情境创设中，既是对传统音乐文化的传承，也是对学生综合素质培养的积极探索。（剩余5106字）

试读结束

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