传统文化背景下的小学英语大单元作业设计的案例研究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.14.018
在全球化背景下，英语在小学教育中显得愈发重要。译林版教材应用广泛，但作业设计存在形式单一、缺乏文化内涵等问题。传统文化是中华民族的瑰宝，将其融入英语作业设计，可丰富作业内容，让学生学习英语时传承传统文化。本文旨在探索传统文化背景下小学英语大单元作业设计的有效方法与策略，认为通过设计具趣味性、层次性和文化性的作业，可以提升学生学习兴趣与英语综合能力，增强其对传统文化的认知与传承意识，为小学英语作业改革提供实践参考。（剩余5105字）
