古代数学在小学数学情境教学中的应用探究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.14.013
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调了“古代数学”在教学中的应用，旨在让学生了解数学知识的沿革和古代数学家的贡献，提升文化自信。在当前的小学数学教材中，与古代数学相关的元素无处不在，教师可以充分利用这些元素，创设不同类型的数学情境，从而帮助学生更好地理解数学知识，感悟数学文化和中华优秀传统文化的魅力，为传统文化的传承与发扬注人新生力量。（剩余5020字）
