工匠精神引领下非遗面塑资源融入中小学美术课程嵌构式教学模式研究
摘 要：本文以“山东花馍面塑”为案例，探讨了如何在课堂教学中有效地将“非遗”资源元素融入中小学美术教育。研究发现，通过采用多元化的教学策略，如文化背景介绍、实践体验、多媒体展示等，可以有效地提高学生对“非遗”资源的认知和兴趣，激发学生的创造力和艺术天赋，进一步推动中小学美术教育的融合和创新。
关键词：工匠精神 中小学美术教育 “非遗”面塑 嵌构式教学 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.02.037
中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华儿女共有的精神家园。（剩余5057字）