核心素养导向下小学道德与法治大单元教学中渗透传统文化的策略研究
摘 要：在核心素养导向下，小学道德与法治教学需不断创新，以培养学生的综合素养。本文聚焦于小学道德与法治大单元教学中传统文化的渗透策略，从五个方面探讨了如何将传统文化有效地融入大单元教学中。这些策略旨在提升学生的道德素养、法治意识，并弘扬中华优秀传统文化，促进学生的全面发展。
关键词：核心素养 小学道德与法治 大单元教学 传统文化 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.02.026
小学道德与法治课程作为培养学生道德素养和法治意识的重要途径，其教学方法和内容的创新尤为重要。（剩余5283字）