谈跨学科理念下传统文化与小学数学学科的融合
摘 要：在小学教育中，跨学科理念的引入为传统文化与数学学科的结合提供了新的路径。本文基于2022年新《课标》，从跨学科教学的特征出发，探讨了传统文化与小学数学融合的必要性，并分析了具体的融合方法，旨在提高学生的综合素养和数学学习兴趣，为小学数学教育的创新发展提供实践依据。
关键词：跨学科教学 传统文化 小学数学 课程融合 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.02.006
在2022年颁布的新《课标》中，强调了学科课程在传承文化、培养学生综合素养方面的责任，提出应通过“跨学科融合”促进学生的全面发展。（剩余5225字）