中华优秀传统文化融入小学数学跨学科主题学习的路径探究

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摘 要：中华优秀传统文化蕴含着丰富的数学思想和数理智慧，将其融入小学数学跨学科主题学习，有助于提升学生对数学知识的理解力和文化认同感。文章从跨学科主题学习的教学视角出发，分析了中华传统文化与小学数学教学的契合点，探讨了小学数学课堂中融入传统文化的主要问题，并提出了具体的教学路径设计。本文认为，合理的教学路径一方面能够增强学生的学习兴趣，另一方面可以促进学生文化认知与数学能力的协同发展，助力中华优秀传统文化的传承与创新。（剩余5362字）

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