融入中华优秀传统数学文化的高中数学留白创造式教学实践

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摘 要：长期以来，我国中小学数学教育过于注重现代数学知识体系的传授，忽视本土数学文化遗产的挖掘与融入。学生虽然掌握扎实的数学技能，却对蕴含在数学之中的中华优秀传统文化知之甚少，影响他们文化认同感的建立和文化自信的提升。在此背景下，留白创造式教学作为一种以学生为中心，强调主动学习、思维拓展和创新能力培养的教学模式，为中华优秀传统数学文化进课堂提供新的思路。（剩余4999字）

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